中職機械專業實習教學中學生創新意識的培養研究

[摘 要] 中職教育越來越注重培養學生的綜合能力和創新能力，中職機械專業實習教學也不再僅僅限于培養學生的專業技能，也開始注重培養學生的創新意識和創新能力，創新意識的培養也越來越成為中職機械專業實習教學中的重點。分析了教師如何在機械專業實習教學中培養學生創新意識的策略，以培養學生的創新意識和創新能力。

[關 鍵 詞] 中職機械專業；實習教學；創新意識

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0075-01

如今的社會，各個用人單位都急需具有創新意識和創新能力的人才，在中職機械專業實習教學中，應該注重培養學生的創新思維，使學生樹立創新意識，培養學生的創新能力，為用人單位培養具有創新意識的人才。教師在實習教學中，應該激發學生的學習興趣，注重營造良好的實踐環境，引導學生進行創新，從而豐富教學理論、創新教學方法。

一、激發學生的學習興趣，注重引導

培養中職機械專業學生的創新意識，在實習教學中，教師應該注重激發學生的學習興趣。只有學生對機械專業知識產生了濃厚的學習興趣，才能提高他們學習的積極性和主動性，在學習的過程中才能夠自主探索、大膽創新。教師在實習教學中，應該充分激發學生對機械專業學習的興趣，激發學生學習的熱情和學習動機，鼓勵學生大膽進行創新，進行自主的探索，善于發現問題并自己解決問題。在實習教學的過程中，教師可以營造使學生感興趣的教學情境，引導學生積極地思考問題、發現問題、解決問題，激發學生學習的興趣。在實習教學的過程中，應該使學生明確自己的學習目的，了解學生為什么要學習以及專業知識的用處和價值，使學生能夠自主地投入學習中。同時，教師應該鼓勵學生在遇到問題時，自己主動去探索、去解決問題，如果遇到實在解決不了的問題，再去向教師求助。而教師也應該在適當的時機指導學生，幫助學生解決問題、克服困難，使學生能夠在失敗中吸取教訓、總結經驗、不斷克服困難、解決問題、創新解決方法。

二、營造良好的實踐環境，引導學生進行創新

為了培養中職機械專業學生的創新意識，教師應該營造良好的實踐環境，在具體的實踐性教學環節，教師應該讓學生親自動手去實踐，提高學生的實踐能力。只有學生在實踐的過程中積極思考，才能培養自身的創新意識和創新能力。在實習教學中，教師應該設計一系列的實踐性環節，改造原有的實驗，重新規劃新的實驗，為每個學生提供機械實踐的機會。學校還可以引進最新的技術，讓學生在實踐的過程中開闊視野，也可以將實習課程分為基礎型、提高型、設計創新型等各個不同層次，根據學生的能力和創新水平，使學生選擇不同的課程進行實踐。在實習教學的過程中，教師還應該注重將知識聯系實際，讓學生將課本中的知識與實際生活結合起來，提高學生對書本中知識的利用能力。因此，教師還應該為學生創造新的實踐環境，讓學生在進行開放的實驗時自己去探索知識。學生在具體的實踐操作過程中，就會發現許多問題，從而開發自己的思維，教師要及時引導學生進行創新，引導學生思考問題，如車床切削用量的選擇是否合理、式藝的步驟是否合理。在具體實踐的過程中，學生能更加牢固地掌握課堂中學到的專業知識，為自身進行創新奠定了良好的基礎。

三、創新教學方法，豐富教學理論

為了培養中職機械專業學生的創新意識，教師在實習教學中應該創新教學方法、豐富教學理論、精心地設計教學方案，將各種最新的理論知識介紹給學生，開闊學生的視野。例如，在實踐教學的課堂中，教師可以讓學生近距離觀察機械模型，也可以將課堂延伸到課外，讓學生能夠進入工廠中，了解工作中的機械，讓學生更加深刻地感受機械的構成與運作。在實踐的過程中，教師應該引導學生將課本中的理論知識與實際中的機械聯系起來，鞏固課堂中學習的知識。在學生參觀模型和工廠中的機械時，教師應該注重為學生進行講解，使學生更加深刻地了解機械專業的知識，學到在課堂上學不到的知識。教師還應該營造輕松、活躍的教學氛圍，創新教學方法，積極地與學生進行互動，了解學生的需求和想法。同時，在課堂上應經常組織一些活動，使學生能夠互相討論，以小組合作的形式完成教師布置的各項任務，鍛煉學生的實踐操作能力與合作能力。在完成教師布置任務的過程中，學生應該發揮各自的創新能力，團結合作，將所學的知識充分運用。

四、結語

為了培養中職機械專業學生的創新意識，教師在實習教學中應該激發學生的學習興趣，為學生營造良好的實踐環境，引導學生進行創新、豐富教學理論、創新教學方法，提高學生對課堂知識的利用能力，使學生進行自主探索、自主創新。

參考文獻：

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[2]孫憲萍.中職機械專業實習教學中學生創新意識的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2012（12）.

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