中職學生語文創新思維能力培養

[摘 要] 我國社會經濟在快速發展，人才的需求也越來越大，市場經濟對人才的要求也越來越高。重視人才就要重視教育，中職語文教學在傳統的教育理念中必須進行創新改革，從而在語文學科中發揮真正的作用。中職語文教學不但要重視語文基礎知識和基本能力，更要注重培養學生的創新思維能力。從而讓學生將所學到的知識真正應用到生活中，為社會、為國家作出貢獻，這才是中職語文教學的真正目的。

[關 鍵 詞] 中職學生；語文教學；創新思維；能力培養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0060-01

每一個人都是一個獨立體，都有著自己獨特的思維。一旦將自己的思維能力深層次地挖掘，每個人就都會是一個創造者。在中職語文教學中，每一位學生在學習中都會對新的知識有自己的理解和探究。教師要讓學生通過自己的創新思維從多元化角度分析和思考問題，讓學生在不斷的創新思維中獲得成長和發展。

一、中職語文教學的現狀

語文知識和每一個人的生活都是密不可分的。對還都處于青春期階段的中職學生來說，他們和大多數的普通初中學生是不同的。中職學生對課本知識掌握程度并不高，教學中更重視學生的實際生活應用能力。因此，教師在教授中職學生的時候一定要以樹立他們正確的人生觀、價值觀為本，讓學生對學習的知識感興趣，一旦中職學生對所學知識感興趣，就會自發地去想、去做、去說。但現階段我國大多數教師對中職語文的教學還停留在傳統的教學理念上，僅僅是讓學生學習書本上的基礎知識。而忽略了讓學生在學習中開發創新思維能力。所以中職語文教師應該讓學生更多地感受語文藝術的美，豐富學生的思想內涵[1]。

二、中職語文教學中如何培養學生的創新思維能力

（一）抓住學生的好奇心，激發學生的創新意識

中職學生對新鮮事物存在著極強的好奇心，教師應在教學中正確地引導學生，讓學生主動對知識進行探究。教師在語文學習的過程中，將所學習的內容進行情景設置，用學生感興趣的情境激發其對未知語文知識的好奇心。讓他們主動去學習、自發去思考。在學生主動學習、自發思考的情況下，學生會在新的知識學習中對所學知識產生一些疑問，教師在對學生的問題進行解答的情況下要給以正確的評價和鼓勵。這樣會讓學生感覺有成就感，從而讓學生對語文知識更加愿意深入思考，使創新思維得到更好的發展。

（二）培養學生的想象力，促進學生創新能力

學生的想象能力是促進學生創新能力的先決條件。學生的想象能力越強，創新思維才能夠更廣泛。對所學的語文知識領悟越強，才能夠更有效地培養學生的創新能力。教師可以根據不同學生的特點從以下幾個方面培養學生的想象力：（1）類比想象。對于同一類事物具有的相同性，讓學生的思維向更寬廣的領域發展。學生通過事物的相同點能夠想象出更多的事物，從而激發其創造性思維，且讓學生能夠更好地在語文無邊無際的知識海洋中感受語文知識的無窮魅力。（2）對比想象。對比想象是對事物的對立面進行想象對比，讓學生通過鮮明的特點從而對事物進行分析。在語文教學中學習寫作時，教師可以通過講解事物的正反面讓學生進行對比想象，讓學生開闊視野，在考慮問題和分析問題的時候擺脫傳統、單一的固定思維，讓學生從不同的、新的角度去思考問題。（3）因果現象。教師可以講述一件事情的結果，然后讓學生根據事情發展的結果想象產生這種結果的原因。通過這種逆向思維的鍛煉能夠讓學生發揮自己獨特的想象力，以事物發展的規律為原則對事件進行有條理的思維拓展，去更深層次地思考、大膽地想象、發揮學生的創造力。

（三）提升課堂教學質量，讓學生在課堂上動腦、動手并動口

提升課堂教學質量是學生提高成績的關鍵因素。輕松、靈活、高效的課堂，能夠讓學生對語文產生濃厚的興趣。語文是一門將聽、說、讀、寫、動融為一體的學科。學生要在課程上根據教師的思路做到積極地動腦，根據教師布置的問題積極地去說、去動手、去操作。動口是培養中職學生的語言表達能力，讓學生學會更好地去交際、交流、溝通。教師讓學生敢說，敢于發表自己的想法，讓學生在發表自己的想法時樹立自信。教師要教會學生說話的技巧和方式，用流暢的語言、真實的感情、合理的語言去說、去溝通。同時也可以結合小組討論各抒己見、相互學習、共同進步，讓學生更好地完成寫作。因此，勤于動腦、勤于動手和動口能夠更好地激發學生的創造性思維。

綜上所述，中職語文教學中學生創新思維能力的培養是教師在教學中必須關注和掌控的重點。教師不僅僅是知識的傳教者，更是有效激發學生潛在能力和創新精神的心理醫生。教師要抓住學生的好奇心，培養學生的想象力，通過專業的技能提高課堂質量，培養學生的動腦、動手、動口的能力。讓學生在學習應試知識的同時，擴大自己的語文知識面，更好地適應社會經濟的發展，最終為國家人才儲備庫培養出真正的人才，更重要的是學生的創新思維得到了好的發展，也為學生的就業、創業奠定了堅實的基礎。

參考文獻：

[1]楊慧.淺論中職語文教學中創新思維的培養[J].學周刊，2015（3）：26-27.

[2]朱蓓蕾.淺析在中職語文教學中如何培養學生的創新能力[J].吉林省教育學院學報（中旬），2013（1）：110-111.