交互式電子雙板在中小學數學教學中的應用

洪培

摘 要：交交互式電子雙板作為現代教學的重要方式與手段，是以計算機硬件作為主要的技術支撐，讓師生共同溝通交流，整合教學資源內容，開展教學活動，可以提升小學課堂教學質量與效果。對此，文章主要對交互式電子雙板在中小學數學教學中的應用運用進行了簡單的探究分析。

關鍵詞：交互式電子雙板；中小學數學；教學；應用

一、交互式電子雙板概述

交互式電子雙板是一種全新的教學模式，它是在電子白板的基礎之上發展起來的，其經歷了白板、電子白板、交互式電子白板、交互式電子雙板四個發展過程。其主要的研發思想觀念是一種雙軌教學模式，因為在教學過程中此種方式沒有粉塵污染、廢棄物排出，且其耗電量也相對較低，有著綠色、安全、環保的特征，可以在根本上優化學生的學習環境以及教師的整體工作環境，在根本上推動了現代化的數學發展。在中小學數學教學過程中應用交互式電子雙板教學方式可以提升整體的教學質量與效果。

二、交互式電子雙板在中小學數學教學中的應用運用

1.運用交互式電子雙板，創設課堂情境

作為中小學數學教學、學習的內在驅動，交互式電子雙板在實踐中可以有效地提升整體的教學質量與效果，讓學生基于自身的興趣進行知識的學習。對此，教師在教學過程中必須明確興趣的重要性，要通過交互式電子雙板模式進行教學，進行教學情境的創設，這樣才可以從根本上激發學生的學習興趣，這樣才可以加強學生對各種知識的理解。

例如，在小學數學的教學過程中，教師可以通過交互式電子雙板模式構建超市的教學情境，讓學生在商品的買賣過程中了解數學知識。

2.運用交互式電子雙板，增強教學互動

交互式電子雙板教學模式中有著多元化的特征，可以讓學生與教師、與學生進行有效的互動，這樣可以加深學生對整體知識的理解。例如，在進行初中數學的二次根式的講解過程中，教師應用交互式電子雙板教學方式，可以讓學生通過動態的知識講解了解知識內容，進而讓學生在實際的操作中強化知識理解，通過自己的觀察與分析，了解知識，進而合理應用數學知識。

3.運用交互式電子雙板，優化中小學數學教學過程

要想讓學生強化對數學知識的了解，必須拓展實際的范圍與途徑，讓學生從不同的角度對數學知識進行系統的了解。因此，教師必須靈活地應用交互式電子雙板模式，開展數學知識的教學，讓學生真正在學習過程中做到舉一反三，這樣才可以做到“學以致用”。例如，在進行小學的“角的認識”的知識的講解過程中，教師就可以利用交互式電子雙板教學方式進行知識的講解，讓學生了解到什么是銳角、直角、鈍角、平角以及周角，基于交互式電子雙板的移動功能對其進行系統的分析，讓學生了解不同種類中三角形的分界線，進而強化對知識的認知與理解，此種方式可以讓學生不斷地拓展對數學知識的理解，進而為數學知識的學習奠定基礎。

4.通過交互式電子雙板，完成中小學數學教學總結

教學總結是整個數學知識學習過程中的重點內容。可以說科學的總結與知識整理可以讓學生加強對各種數學知識的理解，進而不斷提升學生的數學思維，進而提升學生的學習能力。

教師通過交互式電子雙板教學方式開展教學，可以讓學生對各種知識點進行系統的梳理與分析，進而有效應用。例如，在進行二次函數知識講解的過程中，就可以通過交互式電子雙板的方式，讓學生通過動態的分析與展示，了解二次函數的各種知識，讓學生在觀察中了解各種內涵，梳理、總結各種知識，形成一個數學脈絡框架，讓學生了解自己的不足，進而及時完善，構建完善的知識框架，這樣才可以了解各種數學知識，并且靈活地應用。

交互式電子雙板教學模式無疑給教師開展數學教育提供了一個有效的方向，交互式電子雙板教學模式有著更為完善的功能，在中小學數學教學過程中應用交互式電子雙板可以有效地強化學生對各種數學知識的理解，進而豐富課堂內容，提升學生學習的積極性，提升整體的教學質量與效果。

參考文獻：

[1]張 燕.淺談電子白板與小學數學學科整合應用[J].蘇州教育信息化，2015（3）：14-16.

[2]羅 丹.交互式電子雙板在中小學數學教學中的應用研究[D].武漢：華中師范大學，2015.endprint