大學生網絡文明建設研究

房菁

摘 要：如今大學校園已成為網絡傳播的主要陣地，網絡給大學生帶來豐富資源的同時，也對大學生的生活和學習造成了不良的影響。文章以福建工程學院軟件學院的學生為研究對象，進行網絡文明的現狀調查。針對調查結果中出現的問題提出了相應的解決對策，以期可以幫助學生們合理利用網絡，成為網絡文明的使者。

關鍵詞：大學生；網絡文明；現狀調查；對策研究

一、調查對象和研究方式

本次調查以福建工程學院軟件學院（以下簡稱“我院”）的400名大學生為調查對象，利用課余時間發放自行編制的《大學生網絡文明調查問卷》400份，回收377份，在剔除了所有有題項缺失、前后答案矛盾和所有選項答案完全一樣情況的低質量問卷后，獲得有效問卷356份，有效率為94.4%。

二、調查結果

1.主要內容

娛樂（游戲、電影視頻、聊天、網購等）占72.8%，學習占19.4%，微商創業占7.8%。可見，大部分的學生是利用網絡來進行娛樂，學習和微商創業的較少。

2.平均時間

大學生利用網絡時間每天平均在2小時以下的占16.3%；每天平均在2～3小時的占32.6%；每天平均在3～4小時的占36.8%；每天平均在4小時以上的占14.3%。

3.對人際交往的影響

30%的學生認為網絡有利于人際的交往；60.7%的學生認為網絡會阻礙人際間的交往；9.3%的學生認為網絡對人際交往影響不大。

4.對學習的影響

34.3%的學生認為網絡對學習有正面影響；56.2%的學生認為網絡對學習有負面影響；9.5%的學生認為網絡對學習的影響不大。

5.網絡詐騙和侵害

75.6%的學生表示有接收到過詐騙信息，其中有2.8%的學生受到詐騙侵害。

6.網絡不良信息的傳播

84.3%的學生表示有接收過不良信息，其中有44.7%的學生表示有對不良信息進行傳播。

根據調查結果可以看出，大部分大學生上網的內容是以娛樂為主，上網時間較長，并且在上網的過程中面臨網絡詐騙的威脅和不良信息的污染，這些都是影響大學生生活的不利因素。因此學校亟須采取有效的措施，引導學生善于利用網絡，培養自律文明的行為習慣。

三、提升大學生網絡文明的建議

1.加強學校網絡管理力度

為了有效控制學生的上網時間和督促學生健康文明上網，作為管理學生日常生活的輔導員應該經常與學生溝通交流，關注他們的網絡使用狀態，并加以引導。一旦發現學生有熬夜上網和不文明的網絡行為要及時指正，對利用網絡進行學習的學生要加以鼓勵。

2.開展網絡文明主題活動

為了加強網絡文明建設，學校應當充分創設各種文化空間，開展與網絡文化有關的主題活動，把學生的注意力從虛擬的網絡世界中吸引到現實生活中來。如開展網絡文明知識競賽、網絡文明微電影大賽、網絡文明主題辯論賽等活動。結合我院的“科技節”活動，擴展活動內容，引導學生利用網絡平臺進行作品創作，在提升知識技能。

3.發揮學生干部的帶頭作用

應當發揮好學生干部的模范帶頭，從班委、黨員、學生會、自律會以及社團的學生干部抓起，將“文明上網”的情況列入學生干部的日常考核標準。

4.建立網絡安全應急預案機制

學院的領導老師應當時刻關注學院的輿情動態，特別是論壇、微博和QQ群這些學生主要的信息發布和聊天渠道。一旦看到不良信息或者傳播不實言論要及時上報并進行及時的處理。

5.鼓勵學生互聯網創業

“互聯網+”大學生創新創業大賽正在如火如荼地開展，學院教師應當積極主動地鼓勵和指導學生參與其中。此外，我院還專門成立了“雙創中心”，為學生的自主創業搭建了平臺，學院教師可以指導學生利用互聯網加強對“雙創中心”的宣傳和推廣，實現大學生自主創業。

為了促進大學生文明文明、健康、理性上網，構建社會主義和諧校園，高校工作者應當加強學校網絡管理力度，將網絡不良信息遏制在源頭上，并鼓勵大學生合理利用網絡來進行自主創業。

參考文獻：

[1]李 揚.大學生網絡文明建設的思考[J].科技創新導報，2008（30）.

[2]沈 寧，孫軍慈.試論大學生網絡文明的缺失與重構[J].江蘇師范大學學報（教育科學版），2013.