互聯網+背景下公共圖書館少兒閱讀推廣研究

隨著現代信息技術的發展，互聯網已經普及到千家萬戶，微媒體時代悄然降臨，對現代人的生活產生了翻天覆地的影響，尤其是在傳統閱讀方面帶來了巨大的沖擊，人們的閱讀方式也由傳統的紙質媒介向現代移動閱讀設備方式發展，其中對少兒的影響最為顯著。少兒階段孩童正處于對外界事物充滿強烈好奇心和探索時期，而互聯網所擁有的豐富、全面的信息內容，極大的滿足了少兒閱讀需求。利用互聯網和移動設備向社會大眾推廣和傳播文化，在一定程度上能夠提高人們的閱讀水平，豐富其精神世界。因此突破和創新傳統閱讀方式，發揮微媒體形勢下互聯網傳播速度快、傳播內容廣的優勢，從小培養少兒的閱讀能力和語言組織能力。

一、少兒閱讀推廣的內涵及特征

“閱讀推廣”一詞最早來源于英文單詞的“Reading Promotion”，被聯合國教科文組織廣泛使用，并于1995年左右先后提出了“全民閱讀”、“大閱讀”等詞匯，為了提高世界各國人們對閱讀的重視和興趣，聯合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界圖書與版權日”，推動世界范圍內閱讀水平的發展。該理念在我國的實際運用就是“閱讀推廣”的理論提出，并逐漸成為公共圖書館重點研究的目標，“閱讀推廣”的主要概念是指在社會群體中普遍宣傳閱讀重要性的活動項目，而“少兒閱讀推廣”是指對特定的少兒群體進行的一系列引導、鼓勵和激發少兒閱讀興趣和行為的一切行為，全面性和普及性是閱讀推廣的主要特征。

二、互聯網模式下少兒閱讀推廣發展現狀分析

隨著微媒體時代的來臨，圖書館作為社會大眾文化閱讀、知識瀏覽的重要場所，需要不斷的與時俱進，引進現代化信息技術閱讀設備，加強圖書館的基礎設施建設，比如說電子閱讀室、網絡數據查詢系統等，方便大眾群體的使用閱讀。然而在互聯網迅速發展的今天，許多公共9B53loizBp1aI3chcidtlA==圖書館還沒有意識到互聯網在閱讀推廣中的重要性，其中少兒閱讀推廣方面存在明顯的缺陷，下面就針對少兒閱讀推光的發展現狀做出了具體的分析，同時指出少兒閱讀推廣存在的主要問題和矛盾。

（一）公共圖書館對少兒閱讀推廣意識不足

素質教育理念的提出要求學校和社會更加重視學生的綜合能力和素質的發展，而閱讀不僅能夠陶冶學生的情操、豐富其精神世界，還能夠幫助學生樹立正取的人生價值觀。盡管少兒閱讀推廣得到了全國各地公共圖書館的重視和推行，然而還并沒有完全滿足少兒的閱讀需求，其主要原因有以下三個方面：首先是許多公共圖書館的典藏資料是面向成年人，適合少兒閱讀的書籍相對較少，限制了少兒的閱讀方向和水平的提高，而數字化和網絡化的閱讀資源建設是基于圖書館的典藏資料，豐富的典藏資料能夠有效的推動數字閱讀化的發展；其次是圖書館的運營管理模式具有落后性和傳統性，許多地方的圖書館只注重紙質資料的館藏，忽視了數字電子資源在現代少兒閱讀推廣中的積極采用，限制了少兒閱讀的有效途徑；最后是圖書館缺乏相應的宣傳推廣活動，部分圖書館在引進數字電子資源后，沒有及時傳遞個社會大眾，導致許多讀者的不知情，進而降低了電子資源的使用效率。

（二）少兒自主性閱讀興趣和水平較低

據中國兒童文學研究調查報告中顯示，目前我國少兒閱讀現狀中普遍存在著功利性，受我國傳統應試教育的影響，教師在引導學生進行閱讀時都會圍繞著考試，嚴格限制了少兒的閱讀方向，這就導致少兒對閱讀的印象只停留在考試層次上，極大的降低了閱讀的趣味性，從而使學生喪失閱讀的興趣。此外少兒受到升學考試壓力的影響，平時的課外生活都重點放在主要課程的補習和學習中，留給少兒的空閑時間較少，這就導致少兒的自主性閱讀時間少，閱讀水平得不到提升和發展。

（三）家長對少兒閱讀推廣持保留意見

盡管我國一再強調和推廣素質教育的重要性，但是結合我國當下教育實際發展的現狀來看，應試教育仍舊占主流地位，在“小升初，初升高”的階段，家長更叫關注學生的成績和班級文明，更有甚者將課外閱讀視為影響少兒成績的反面因素，同時部分家長還認為電子產品給少兒帶來嚴重的不良影響和危害，進而嚴格阻止學生使用現代電子產品，直接限制了學生有效閱讀的途徑。此外，學校和家長，圖書館工作人員與家長及少兒與家長之間都普遍存在著缺少交流和溝通互動現象，家長對圖書館引進的數字資源了解甚少，又因為互聯網上所包含的信息種類十分豐富，由于少兒的是非觀還沒有明確的成型，很容易使少兒走入歧途，因此家長對圖書館的引進的數字資源采取漠視的態度。

（四）數字電子資源建設中存在的自身缺陷

據我國市場經濟中數字資源出版的統計中可以發現，數字電子資源行業的整體發展水平呈上升的趨勢，一方面產品結構呈現出多元化和實踐化的特點，同時又由于現代電子產品的科技含量加高，所以其價格相對的比較高；另一方面圖書館中所引進的數字電子資源受到商業性質的影響，只能在館內使用，因而極大的降低了數字資源的使用率。

三、互聯網背景下公共圖書館少兒閱讀推廣策略

現代信息技術的發展進一步推動了數字資源在公共圖書館的作用，是有效推廣少兒閱讀的重要途徑，能夠積極發揮閱讀在培養少兒的閱讀興趣，拓展少兒的眼界，豐富其精神世界，幫助少兒樹立正確的人生價值觀。因此高效的利用互聯網中的數字資源，加強公眾圖書館的現代多媒體建設，需要我們從以下幾個方面出發：

（一）加強政府的指導作用

國家教育部門在“十二五”期間明確的指出了要加強全國各省市及地方的公共圖書館基礎設施建設，逐步實現向社會大眾全面性開放圖書資源的實踐。其中各省的省館要充分發揮好帶頭作用，突破和創新傳統的運營管理模式，合理利用省館在資源典藏、信息技術、人才培養上的優勢，以此帶動其他全省地方性公共圖書館的建設和發展，形成共同發展、共同進步的新局面。這一理論的提出加強了全國各省市圖書館之間的資源共享和使用，有效的推動了我國少兒閱讀推廣的發展。同時各地方政府需要加強對公共圖書館的資金投入，并將圖書館列為重點公共基礎設施建設，成分發揮政府職能作用，提高公共圖書館的設施管理。政府職能在公共圖書館中的有效運用，不僅可以實現全民閱讀的積極性和重要性，同時還能夠借助政府的宣傳推廣作用，積極向社會群體尤其是少兒宣傳力度，激發少兒的閱讀興趣，提高其閱讀水平。

（二）開展以微博等現代互聯網形式的線上活動

除了政府加強少兒閱讀推廣的宣傳作用外，公共圖書館的相關部門也應當重視本館的宣傳推廣?，F代網絡技術的快速發展，拓展了圖書館的宣傳途徑，其中最主要的推廣方式就是建立圖書館的官方微博及官方網站，將圖書館的重要更新和活動內容發布在網絡中，以此來吸引社會群體的目光。比如說開展線上的微博轉發和抽獎活動，隨機抽取幸運用戶獎勵精美套書，激發大眾的閱讀興趣和閱讀心理，同時還能夠加與大眾的互動和交流，提高圖書館的大眾知名度和認可度。此為微信最為人們日常生活中經常使用的交流軟件，圖書館可以建立自己的微信公眾號，定期的推送相關的具有正能量的內容，在潛移默化中幫助人們樹立積極向上的生活態度，同時還可以利用微信的點贊功能等，開展一系列豐富有趣的小游戲和小活動，實現圖書館中少兒閱讀形式的推廣活動，鼓勵家長定期帶領少兒參與圖書館的活動中，以此提高少兒的閱讀能力。

（三）重視活動開展前的宣傳工作

針對少兒閱讀開展的一系列閱讀活動，需要得到活動主體少兒的積極參與和互動，因此公共圖書館在進行少兒閱讀推廣活動時，要提前一周進行活動的預熱，利用現代信息技術中的微博、微信、官方網站等形式，發布活動內容，并鼓勵家長帶領少兒從各種渠道參與活動的報名，以此提高和擴大少兒閱讀推廣的影響力。比如說針對中秋節，可以看展有關中秋節印象最深的事件的征文比賽，并設置相關的獎品，以激發少兒的閱讀興趣和寫作水平。

（四）開展豐富多彩的線下活動

除了利用互聯網開展各種形式的線上活動，加強和市民的溝通互動，還需要以圖書館為場地，舉辦豐富多彩的線下活動，吸引市民帶領少兒積極參與活動中，讓少兒在娛樂中提高閱讀的興趣。圖書館的書籍大多數來自于出版社廠商的直接購買，因此可以和商家合作，利用趣味性的活動，不但可以提高少兒的閱讀興趣，增加圖書館的影響力和知名度，還能夠有效的促進商家的圖書銷售，形成互利共贏的局面。比如說開展線下故事講述比賽、詩詞朗誦比賽等活動，都可以有效提高少兒的參與度，發乎少兒閱讀推廣的作用。目前這種線下活動方式已經成為我國圖書館少兒閱讀推廣的主要活動形式，并取得了顯著的效果，尤其是利用數字資源開展的有關多媒體方面的活動，以其科學技術吸引了廣大少兒的目光，向學生普及電子資源的優勢和好處，提高電子資源的使用效率。因此開展豐富多彩的線下活動，對推動少兒閱讀推廣活動有著積極的作用，同時線下活動要結合以下幾方面開展：首先是建設一支組織能力強的高素質、高效率圖書館人才隊伍，以便活動的順利進行；其次是加強和學校的合作關系，圖書館可以深入校園展開積極的活動宣傳工作，圖書館為活動提高寬闊的場地，學校組織少兒活動參觀圖書館和少兒活動，發揮學校的教育作用；最后定期組織工作人員進行活動組織、兒童心理教育等方面的培訓，提高工作人員的專業素質。

（五）加強圖書館內的電子資源設施建設

在互聯網背景下進行少兒閱讀推廣的前提是建立和完善相應的電子資源設施，比如說多媒體功能閱讀室及電子閱覽室等，多媒體功能室可以由各種多媒體設備包括投影儀、網絡電視等，通過播放具有趣味性的動畫視頻和優美的音樂等，吸引少兒的閱讀興趣和集中力，在歡快的氣氛中，向少兒科普各種豐富的知識和常識；而電子閱覽室則主要有計算機組成，建立相關的圖書館電子書籍管理系統，方便少兒進行閱讀和瀏覽，通過網絡信息的閱讀，提高學生的閱讀興趣。

閱讀是豐富精神世界、提高綜合素質的有效途徑，培養少兒閱讀興趣和良好的閱讀興趣，對于少兒的健康成長有著積極的作用。為此需要社會各階層，尤其是公共圖書館和學校的高度重視和積極宣傳，少兒閱讀推廣是一項長久的工作內容，作為書籍儲存量的最為豐富的地方，要積極主動的承擔起少兒閱讀推廣的職責。開展豐富多彩的線上和線下活動，引進和完善多媒體資源設備，建立高專業、高素質的工作人員團隊，加強和圖書供應商、學校的三方面合作，以激發學生閱讀興趣、培養少兒閱讀習慣、提高少兒閱讀水平、拓展少兒眼界和豐富其精神世界為主要目標，為少兒的閱讀推廣營造良好的閱讀環境和氛圍，最終實現圖書館在傳承和發揚傳統文化、傳播先進文化知識上的積極作用。利用現代信息技術發展下強大的互聯網功能和背景開展各項少兒閱讀推廣活動，是順應時代潮流發展的必然趨勢，全國各地圖書館要重視互聯網的積極作用，并以此為中心大力發展少兒閱讀推廣。

（作者單位：鄭州圖書館）