現(xiàn)代學(xué)徒制下基于工作室的人才培養(yǎng)研究

[摘 要] “工作室制”是現(xiàn)代學(xué)徒制下一種新型的教育模式，學(xué)校教師通過(guò)成立工作室把企業(yè)合作項(xiàng)目引入課程教學(xué)中，是高職人才培養(yǎng)教學(xué)改革的一種新模式。內(nèi)容對(duì)學(xué)徒制下工作室人才培養(yǎng)模式的積極影響以及策略等方面做了具體的介紹。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制；工作室；人才培養(yǎng)；機(jī)電一體化技術(shù)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）10-0187-01

現(xiàn)代學(xué)徒制是一種新型的教育模式，是培養(yǎng)技能型人才的有效手段，學(xué)徒制其實(shí)就是師傅教徒弟技能。在高職院校機(jī)電一體化專業(yè)中，采用學(xué)徒制，學(xué)生在專業(yè)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下進(jìn)行工作實(shí)踐，專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)生的師傅，學(xué)生就是徒弟，師傅把專業(yè)知識(shí)、技能教授給自己的徒弟，使學(xué)生在工作實(shí)踐中，鞏固在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和基本技能。這樣一來(lái)，學(xué)生在校期間開(kāi)始跟師傅工作學(xué)習(xí)，在畢業(yè)時(shí)就相當(dāng)于有了一年多近兩年的工作積累和工作經(jīng)驗(yàn)，這樣在應(yīng)聘時(shí)學(xué)生會(huì)更受企業(yè)或工作單位的歡迎。機(jī)電一體化技術(shù)是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)被單位看好，這樣能使高職院校學(xué)生與就業(yè)相銜接，能夠快速地適應(yīng)社會(huì)的工作，適應(yīng)工作崗位的要求，使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有所提高。

一、學(xué)徒制下工作室人才培養(yǎng)模式的積極影響

大家都知道，學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，學(xué)生在學(xué)校基本都是以讀書(shū)學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，進(jìn)行工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，而高職學(xué)校的學(xué)生基本都是技術(shù)類專業(yè)，需要熟練的技術(shù)操作才能應(yīng)對(duì)進(jìn)入單位后的工作，只學(xué)習(xí)書(shū)本的理論知識(shí)是完全不夠的。……