談談如何在高職院校實施“世界公民”教育

[摘 要] 我國社會全方位步入了新常態，同時改革向著縱深的方向發展，我國進一步對外開放。在此背景下，我院提出了“六維公民”教育的模式，這是我院緊跟時代為培養我國現代化國際人才而實施的教育改革。內容在分析“六維公民”教育的第六維世界公民教育相關內涵的基礎上，探討世界公民教育與“六維公民”教育的關系及其作用，最后結合我國的國情和我院的情況，提出了高職院校實施世界公民教育的措施。

[關 鍵 詞] “世界公民”教育；“六維公民”教育；素質教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0182-02

隨著全球化步伐的加速，我國社會全方位步入了新常態，同時改革開放向著縱深的方向發展，自貿區的創建和“一帶一路”戰略的實施都意味著中國將成為國際化的大國。緊跟時勢，惠州城市職業學院提出了“六維公民”育人模式，該模式是我院思政工作的創新模式，契合了我院“夯實基礎，創新創強，對接國際”的發展戰略。其中“六維公民”教育中的世界公民教育是我院緊跟時代和全球化趨勢而提出來的新理念，為培養具有中國情懷和國際視野的“六維公民”而實施的教育改革。下面將從以下幾方面闡述我院如何實施世界公民教育。

一、“世界公民”的定義和“世界公民”教育的內涵

世界公民是一個有悠久歷史的概念。尤其在當代，全球化進程的加快，世界各國之間的聯系日益緊密，各國在發展上的趨同性、一致性日益增多，也面臨著共同的風險和問題，這對一國公民提出更高的要求：應具有面向世界的視野、知識和相應的能力。……