淺析職業能力及其培養的有效途徑

[摘 要] 職業能力的培養就是培養實踐應用型專門人才，不僅僅是教授專業知識，還包括方法能力和社會能力，是對人全面發展的提升。職業教育強調實踐技能和職業素質的特征決定了其對能力的要求與具體的工作情境密切相關。因此，從職業能力的內涵、載體、培養、評價等四個方面對產業轉型背景下高等院校人才培養展開論述。目前高校教育存在教學形式化和概念化，針對這些問題，提出了如何提高職業能力培養的有效途徑。

[關 鍵 詞] 人才培養；職業能力；有效途徑

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0179-01

一、職業能力的內涵

職業能力是對從業者的評判標準。我國對職業能力內涵的理解在歷史上和不同國家卻并不一致。職業能力由專業能力、方法能力、社會能力三部分組成。下表是組成職業能力的三部分。

從業者要將專業能力、方法能力、社會能力運用于工作中，做到真正的學以致用，提高自己的職業能力，全面發展。

二、職業能力的載體

職業能力是從業者通過專業知識、專業技能和一系列方法完成某項職業活動，其載體是綜合性的職業行動，比如，就教學來說，教師需要設計完整的職業行動這一能力載體，強調它的完整性，才能實現對學生職業能力的培養。職業能力培養是為了學生的全方位發展。與普遍的教育模式比，它的“內容載體”是不同的：普遍的教育模式的主要載體是基礎知識和單一的技術理論，而職業能力培養的載體則是綜合性的職業行動，強調實踐性、全面性。……