淺談新課標背景下對中小學音樂教師繼續教育的新要求

[摘 要] 教師是教育活動的核心人物之一，師資的良寡是檢驗教育成敗的重要決定要素，因此，教師的知識結構和技能水平直接影響著整個教學活動，在新的課程改革背景下，更新教師新教育觀念、知識水平以及提高教學能力已經成為當下教育改革的重點。豐富音樂教育的人文內涵和音樂與相關學科的綜合是新課標的一大亮點，也是中小學音樂教師繼續教育的過程中需要特別關注和學習的地方。因此，從加強文化素養，綜合使用知識的能力培養、加強創新能力，創造使用教材能力的培養以及加強信息素養，現代教育技術能力的培養三個方面來總結新的音樂課程標準下中小學音樂教師繼續教育的新的要求。

[關 鍵 詞] 音樂課程標準；中小學音樂教師；繼續教育

[中圖分類號] G633.951；G635.1 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0164-01

在新的音樂課程標準下，中小學音樂教師需要提高自己的知識儲備和專業技能水平，因此，本文從三個方面進行分析和總結。

一、綜合使用知識的能力的培養

在新的音樂課程標準中，增加了音樂與相關文化的關系。“音樂與相關文化”包含音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術以及音樂與藝術之外的其他學科等之間的關系，因此，其具有知識廣泛、信息儲存量大、實踐性強的特點。

中小學音樂教師不但要精通本學科的專業知識，而且需要具備豐富的文化內涵，掌握本學科以外的文化知識，因為現今的音樂課是一門綜合課，需要音樂教師觸類旁通。……