淺談幼兒教師在兒童游戲中的地位

[摘 要] 游戲是孩子的天性，是幼兒教學不可缺少的重要組成部分。在幼兒游戲教學中，教師要積極發揮幼兒游戲的參與者、觀察者和評價者的作用，當好幼兒的朋友和伙伴，認真觀察幼兒參與游戲的情況，對幼兒游戲作出正確的評價，指導幼兒游戲順利開展，使游戲促進幼兒身心的健康發展。

[關 鍵 詞] 幼兒教師；游戲；地位

[中圖分類號] G615 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0159-01

幼兒游戲的開展，能夠促進幼兒身心及其各方面的發展，能夠滿足幼兒的潛在愿望和需求。由于年齡和身心發展原因，幼兒對于游戲，常常充滿了各種期待和想象，在幼兒游戲的開展中，幼兒能夠實現自我愿望和需要，扮演角色和游戲的結合，對于幼兒情感、潛在認知、生活體驗等，具有舉足輕重的作用。教師在幼兒游戲中扮演著至關重要的角色，具有重要的地位。

一、教師是幼兒游戲的參與者

在學前教育當中，教師不僅僅是教師，教師還應該是幼兒的朋友，甚至是知心朋友。一個教師的成功之處在于，這個教師有沒有愛心，能否處理好和幼兒之間的關系，能否讓幼兒從心底里喜歡自己。在幼兒游戲的過程中，教師是幼兒游戲的參與者。教師積極、主動地參與幼兒游戲，能夠增進幼兒與教師的感情，對于游戲的開展，具有一定的積極作用。

比如說，在幼兒游戲“老鷹捉小雞”的開展中，為了讓這個游戲變得更加富有趣味，讓幼兒身臨其境，真正在游戲中獲得快樂，并受到一定的教育啟發，教師的參與，是不能缺少的。……