數(shù)控加工實訓教學的改革研究

[摘 要] 所謂數(shù)控加工就是利用數(shù)字控制機床，進行零件加工的工藝，這種數(shù)控機械加工的方法解決了零件形狀復雜、品種多的難題，實現(xiàn)了高精度、高效率的自動化加工。而學校作為培養(yǎng)數(shù)控加工專業(yè)人才的前沿陣地，實訓教學就顯得極其重要。下面就簡單分析目前數(shù)控加工實訓教學的狀況，并就如何有效改革數(shù)控加工實訓教學闡述幾個自己的觀點。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)控加工；改革；實訓教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0141-01

一、數(shù)控加工實訓教學的現(xiàn)狀

在很多學校開展的數(shù)控加工實訓教學，取得了很好的教學成績，也為社會培養(yǎng)了一大批數(shù)控加工專業(yè)人才。但是數(shù)控加工實訓教學依然存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）學生對實踐教學觀念不重視

相當一部分在校學生沒有真正了解實訓教學的重要性。實訓教學不僅能夠提升學生的數(shù)控專業(yè)能力，對今后步入工作崗位也有著非凡的意義，很多學生對比沒有一個清楚的認識，導致對數(shù)控實訓教學任務持敷衍了事的態(tài)度，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，不愿意參加學校的實訓教學課程。

（二）師資力量欠缺

很多院校的實訓指導老師缺乏數(shù)控加工經(jīng)驗，教學方法單一，無法靈活應用先進技術(shù)的理念對學生進行實訓教學，只是教師演示數(shù)控機械如何操作，然后學生依照教師的做法重復操作，教師沒有對機械原理進行講解，也不給學生講解如何使數(shù)控機械效率實現(xiàn)最優(yōu)化，這從很大程度上抑制了學生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。……