大學(xué)生科學(xué)研究思維模式在預(yù)防詐騙中的運(yùn)用

[摘 要] 大學(xué)生科學(xué)研究思維模式的建立和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)中最重要的部分是學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，即要求大學(xué)生在針對(duì)某個(gè)特定問題的分析與解決時(shí)，能夠?qū)λ鸭男畔⑦M(jìn)行分類歸納，并對(duì)其進(jìn)行客觀、正確地評(píng)價(jià)，同時(shí)通過設(shè)立合理的批判性實(shí)驗(yàn)對(duì)最終獲得的所謂的“真實(shí)信息”進(jìn)行驗(yàn)證。以大學(xué)生在有機(jī)學(xué)合成研究中經(jīng)常用到的紅外光譜分析測(cè)試為例，闡述大學(xué)生科學(xué)研究思維模式的建立和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)方法，并將其拓展至大學(xué)生日常生活中應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙，尤其是應(yīng)對(duì)網(wǎng)上求職和網(wǎng)上購(gòu)物過程中出現(xiàn)的詐騙等方面，以提高大學(xué)生的科學(xué)研究思維模式在日常生活中的運(yùn)用能力，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力，讓學(xué)生成為真正具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的“社會(huì)人”。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；科研研究；思維模式；預(yù)防詐騙；拓展應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）10-0119-03

早在1998年，美國(guó)博耶委員會(huì)在《重建本科生教育：美國(guó)研究型大學(xué)發(fā)展藍(lán)圖》的報(bào)告中指出[1]：要培養(yǎng)一個(gè)人，很重要的一個(gè)因素在于科學(xué)的思維模式的建立。對(duì)于科學(xué)思維模式的建立，徐暾海教授等人[2]指出：批判性思維與信息獲取能力是科學(xué)研究思維的組成部分，關(guān)鍵之處在于讓學(xué)生掌握科學(xué)思維的規(guī)律。大學(xué)生科學(xué)研究思維模式的培養(yǎng)，主要包括能夠確認(rèn)科學(xué)問題、使用證據(jù)、做出科學(xué)結(jié)論并就結(jié)論與他人進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng)等方面，其中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。……