高職教育視域下的通識教育探索

[摘 要] “通識教育”是構(gòu)成大學(xué)文化、大學(xué)精神的核心，在高等教育中占據(jù)著重要的地位，高等職業(yè)教育作為高等教育的一個重要組成部分，“通識教育”也是其基本宗旨之一。然而現(xiàn)階段一些高等職業(yè)院校的通識教育卻走入了誤區(qū)，學(xué)校不能認(rèn)識到通識教育的重要性，教師也不能全面地認(rèn)識通識教育，影響了通識教育在高等職業(yè)教育中的作用，因而學(xué)校要采取措施，改善當(dāng)前的通識教育現(xiàn)狀，制定一系列措施，在幫助學(xué)生的同時走出教育誤區(qū)，提升高等職業(yè)院校的教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 高等職業(yè)學(xué)校；通識教育；教學(xué)管理

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0114-01

目前，我國對于通識教育的認(rèn)識和研究都還不完善，一些高等職業(yè)院校還沒有認(rèn)識到通識教育的重要性，因此在開展通識教育的過程中存在一定的問題，學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識通識教育的作用，采取措施提升教學(xué)效果。

一、高職院校開展通識教育的必要性

（一）素質(zhì)教育的要求

高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，不僅要掌握大量的知識和技能，同時也要具備很強的學(xué)習(xí)能力，以便在今后的社會上能夠不斷適應(yīng)新的事物，除此之外，自身的道德素養(yǎng)比學(xué)習(xí)知識更重要。開展通識教育有助于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，避免將學(xué)生培養(yǎng)成不懂變通，只會“紙上談兵”的書呆子，同時也可以有效避免學(xué)生形成錯誤的價值觀，近年來校園流血事件頻發(fā)，就是學(xué)校在“教書”的過程中忘記了“育人”，從而將學(xué)生變成了只會學(xué)習(xí)的機器。……