技術技能融合項目在工業設計校內實訓課程體系中的探索與實踐

[關 鍵 詞] 工業設計；校內實訓課程體系；技術技能；融合項目

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0108-01

一、工業設計行業狀況

近年來，中國制造業受到了嚴重的沖擊，“中國制造”如何向“中國創造”轉型再次成為社會關注的熱點。行業的發展必將需要大量的工業設計人才，各層次、各級別高校的工業設計專業就肩負著培養這類人才的重任。如何培養更多的、對企業來說更好用的工業設計師，是每一所高校急需研究解決的問題。就目前高校工業設計的人才培養方面來說，在學生實踐應用能力的培養上還有所欠缺。

二、我院工業設計專業發展情況

工業設計專業方向定位為產品創意設計。工業設計專業的人才培養方案在一定程度上瞄準了市場的需求，從學生技能角度出發，對專業課程作了一定的整合與優化，形成了有我院高職特色的課程體系，學生經過一系列的專業課程學習和專業技能訓練能形成初步的工作方法。但培養的學生在融通美學和工學知識技能的方面還有所不足，綜合動手能力還有待提高，設計感覺、設計習慣和創新意識還比較欠缺。

三、探索與改革的依據和方向

基于目前的現狀，優化我院工業設計專業課程體系，關鍵在于合理地搭建校內實訓課程體系。新加坡南洋理工學院“教學工廠”的人才培養方式對我國的職業教育將有比較深遠的指導和借鑒作用，該模式中提到的承載學期各門課程的學期制作、學生參與企業真實任務的培養方法將是職業教育長期發展的趨勢。……