交際英語教學模式在高職高專英語教學中的挑戰分析

[摘 要] 目前，我國教育體制改革進程不斷推進，高職高專英語教學受到越來越多重視，傳統教學方法已經不能適應當前高職高專英語的教學需求。交際英語教學模式被引進并逐漸應用于我國高職高專英語教學中，這種教學方法對于提高學生英語水平具有重要意義。

[關 鍵 詞] 交際英語教學模式；高職高專英語；英語教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0099-01

一門語言的學習的最根本目的是應用于社會實踐當中，能夠形成思維模式，在日常生活、工作中完成人與人的基本交流。傳統的高職高專英語教學方法有很多，其中聽說法、翻譯法及認知法等最為常見，這些教學方法隨著教育體制改革逐漸被更新改進。目前，交際英語教學模式被廣泛應用于高職高專英語教學中，具體如下文闡述內容。

一、交際英語教學模式在高職高專英語教學中的挑戰

目前，高職高專英語教學中逐漸運用了交際英語教學模式，這種教學方法的根本目的是將語言轉化為一種交際工具，保證學生能夠將英語學以致用，將所學的理論知識內容真正作為交際工具提高個人交際能力。這種教學方法雖然比較先進，但是其應用于高職高專英語教學中仍然存在一定不足。

（一）學生基礎較差

與高中學校學生相比較，高職高專院校學生普遍存在學習成績較差、學習能力較差、高考分數不高的情況。對高職高專院校學生的學習情況進行考察發現，高考分數中有將近百分之八十的學生英語成績不及格，學生英語基礎較差。……