基于APP的高校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制構(gòu)建①

[摘 要] 隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)因社會(huì)需求而得以迅速發(fā)展，高校學(xué)生是智能手機(jī)普及率和使用率最高的人群。針對高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)面臨的問題，以及如何利用移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備構(gòu)建新的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制提出了新的構(gòu)想，同時(shí)對移動(dòng)端教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)APP的開發(fā)技術(shù)進(jìn)行了簡要介紹，并對系統(tǒng)功能模塊進(jìn)行了初步設(shè)計(jì)。

[關(guān) 鍵 詞] APP ；教學(xué)質(zhì)量；評價(jià)機(jī)制；高校教師

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）10-0058-02

一、引言

隨著我國高等教育大眾化的推進(jìn)，如何保證和提高高校教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前我國高等學(xué)校面臨的一個(gè)主要問題。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是保障高校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段，也是對教師教學(xué)的一種促進(jìn)和監(jiān)督。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》中提出：“充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。”由此可以看出，信息技術(shù)的快速發(fā)展為高等教育信息化建設(shè)提供了良好的機(jī)遇。

教育水平在一定程度上決定了一個(gè)國家的公民素質(zhì)、科技水平乃至綜合國力。在高等教育領(lǐng)域，教學(xué)評價(jià)已成為一種常規(guī)的教學(xué)質(zhì)量管理手段，沒有評價(jià)的管理是一個(gè)開放式的管理系統(tǒng)，而無反饋機(jī)制，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題的管理是一種不科學(xué)的管理。同時(shí)，評價(jià)亦被看作是一種有目的、有計(jì)劃、開放性的組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，可通過運(yùn)用評價(jià)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，持續(xù)提高高校教學(xué)質(zhì)量。……