試論香港職業教育課程開發的特點及啟示①

[摘 要] 當前香港職業教育中，已經有十二個行業加入了資歷架構之中，包括美容美發、鐘表、餐飲、機電、物業、印刷、珠寶、汽車、物流等，資歷架構明確了從業人員所應該掌握與具備的能力要求，教育培訓機構可以根據這些要求標準，為相應的行業開設相應的課程。

[關 鍵 詞] 香港職業教育；課程開發；特點；啟示

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0043-01

一、香港職業教育概述

隨著社會的進步，人們對自己的綜合素養要求越來越高，為了提高全體勞動者的整體素質，終身學習成為當前各行各業從業人員所追求的目標。通過不斷的學習進修，職業教育與繼續教育的通融，可以應對全球一體化以及知識經濟所帶來的挑戰。當前香港職業教育中，已經有十二個行業加入了該資歷架構之中，包括美容美發、鐘表、餐飲、機電、物業、印刷、珠寶、汽車、物流等，資歷架構不僅明確了從業人員所應該掌握與具備的能力要求，而且教育培訓機構可以根據這些要求標準，為相應的行業開設相應的課程。

二、香港職業教育課程開發的程序及特點

課程開發的流程主要有四個步驟：

1.對課程的制訂策劃，是香港職業教育的首要任務，必須成立專門的香港職業教育課程開發小組，建立相應的開發團隊，對課程進行精心的組織與策劃。課程的策劃，最為關鍵的任務是確定課程的學習目標。在課程開發之前，香港教育局首先會對近幾年之內社會各級各樣人才的需求進行調查與預測，并且協同政府對主要行業的人力資源供求情況進行統計分析，對不同行業以及不同地區需要職業教育以及入學對象進行一次全面的普查，根據調查的結果，再研制課程的內容以及課程的目標、課程的水平等。……