技能大賽對會計職業教育教學改革推動作用的探索①

[摘 要] 近幾年的各種技能大賽培養、錘煉了一批技術技能型人才！ 同時也有效地推進了中等職業學校的教育教學改革，特別是在實訓教育模式和教學方法上取得了明顯的成效。從開展會計技能大賽意義入手，分析了技能大賽對學生學習的促進作用，并從內容、中間過程、最終效果和評價機制分析、總結了技能大賽對教學改革的推動作用。

[關 鍵 詞] 技能大賽；會計職業教育；教學改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0027-01

本人從教多年，多次指導學生參加國家、省、市各級組織的多項會計技能大賽，均取得了優異的成績。作為指導教師，深切地體會到了技能大賽對應用技能型高校教育教學產生的巨大影響，逐步形成了“以賽促改、以賽促教、以賽促學”的教學活動觀，從而提高學生的綜合職業能力。

一、開展會計技能大賽的意義

2014年6月，全國職業教育工作會議上規劃了職業教育改革的未來發展方向，明確了職業教育改革的藍圖。教育部同時開展了100多項專題研究、30多次專題研討，各部門聯動協作，達成共識，推動職業教育改革發展。借此機會，針對會計職業技能教育的各項比賽蓬勃發展起來，不但在組織形式上更新穎，而且在比賽內容上也更趨于實際和成熟。通過參加比賽，可以展示廣大師生奮發向上、不斷進取的精神，也成為高校檢驗會計教學成果的一種方式，同時，也是現代社會高素質勞動者和技能型人才培養的重要途徑。

二、技能大賽對參賽學生的會計技能提高起到推進作用