公安視聽技術專業課程體系建設研究與實踐①

[摘 要] 公安視聽技術專業作為新興學科專業，隨著視頻技術在公安業務中應用的不斷深入得到了越來越多的重視。在分析視聽技術人才需求的基礎上，結合一線教學經驗，提出了專業課程體系建設方案；以課程群方式進行專業課程的設定與內容關聯，以公安辦案流程為主線完成實踐教學的組織安排。

[關 鍵 詞] 公安視聽技術；課程體系建設；實踐教學

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0014-02

2009年，公安部明確提出，圖偵技術是繼技偵、刑偵、網偵之后的第四大偵查技術。同時，隨著“天網工程”“平安城市”等大型信息化安防系統的廣泛應用，視聽技術以其特有的直觀便捷特點逐漸成為公安查辦案、犯罪預判、指揮作戰等工作的重要手段。2013年，公安視聽技術正式被設立為公安技術二級學科專業，為培養視聽技術專門人才提供了理論及學科支撐。如何制訂切合公安業務實際需求的視聽技術專業人才培養方案，并根據人才培養方案建立起科學合理的專業課程體系，成為視聽技術人才培養的關鍵。課程體系是學科建設和人才培養的關鍵環節，集中體現了專業教學的主要內容。因此，課程體系的設置要體現公安機關對公安技術人才培養的要求，要按照公安技術行業發展的主流和前沿設置專業課程，同時還要兼顧相近學科、交叉學科的知識體系[1]。

本文將從分析公安視聽技術人才需求入手，結合公安業務部門的工作特點與公安技術專業課教師的教學經驗，探討建立公安視聽技術專業課程體系的思路與方法?！?br>