互動式案例教學法在《社會學概論》課程中的應用

[摘 要] 由于社會學的研究對象以及社會學的社會功能，將互動式案例教學法引入社會學概論課程的教學的必要性毋庸置疑。探討了案例教學以及互動式案例教學的定義與特點，并從案例的來源以及教學中應注意的事項這兩大方面介紹了互動式案例教學在社會學概論課程中運用的一些體會。

[關 鍵 詞] 互動式；案例教學；社會學；教學研究

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0182-02

一、互動式案例教學的內涵

（一）案例教學的來源與特點

案例教學法起源于哈佛大學商學院、法學院等開設的一些高級專業課程，被稱為個案教學法，也稱為實例教學法，是指在教師的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用典型案例組織學生進行學習、研究、分析、協作以及提高能力的方法。它在不同學科中得到推廣和運用，目前在教學法體系中的地位已無可替代。

與傳統講授法比較，案例教學法有三個突出特點：（1）區別于以傳授知識為主要目的的傳統講授法，案例教學法以培養學生研究、分析等能力為目的；（2）區別于傳統講授法的以“灌輸”為主的“填鴨式”教學方法，案例教學法強調學生的互動性與主動性；（3）區別于傳統講授法的案例答案的一元化及固定化，案例教學法具有案例答案多元化與開放性思維。

（二）互動式案例教法的定義

互動式案例教學法是基于對案例的深層次分析，通過師生之間、生生之間、學生與學習內容之間的多元互動，以達到提高教學效果的一種教學方法。……