高校音樂專業藝術實踐教學現狀及對策分析

[摘 要] 對高校音樂專業的學生來說，藝術實踐是非常重要的一部分，是將學生學習的理論知識轉化為應用能力的一個過程，也是培養學生創新意識和綜合素質的有效手段。但是當前高校音樂專業教學卻忽視了這一點，導致藝術實踐教學現狀不容樂觀，通過分析高校音樂專業藝術實踐當前的教學現狀，在此基礎上針對相關的解決對策展開詳細的論述。

[關 鍵 詞] 高校；音樂；藝術實踐；教

在高校音樂專業中，藝術實踐是一個重要的課程內容，能夠指導學生內化理論知識，將其轉化為實際應用能力。但是當前高校音樂專業藝術實踐教學還存在諸多問題，譬如教師缺乏對藝術實踐的認識、藝術實踐口號化和紙面化、學生參與程度不高等，這些問題對高校音樂事業的發展帶來了嚴重的阻礙，筆者結合自身的教學經驗，就如何解決這些問題談一談自己的看法。

一、高校音樂專業藝術實踐教學現狀分析

（一）教師缺乏對藝術實踐的認識

教師是教學活動的主導者，教師的業務能力和綜合素質對教學質量有著直接的影響。據筆者查閱資料得知，當前高校音樂專業的音樂老師大多數都是來自專業的音樂學院，這些教師接受的一般都是專業教育，音樂水平很高，但是對音樂教學方面的認識還有所欠缺，尤其是對人才培養目標的認識不夠全面[1]。高校音樂專業還有一部分老師來自于師范類音樂專業，這類老師接受的教育一般都是以課堂教學為主，而且大多數老師思想中都存在這種傳統的錯誤觀念，認為課堂教學要比實踐教學重要，所以，在實際教學過程中，很少有音樂老師將音樂課堂教學與藝術實踐放在同一個位置同等對待。……