多維立體式英語教學①

[摘 要] 從分析高等職業教育發展和人才培養狀況入手，針對高職學生特點和英語教學現狀，引出高職英語教學改革勢在必行的趨勢；并進一步探討英語課堂的幾種主要教學方法，論證了構建多維立體式英語教學模式，即英語課堂上交叉使用多種教學方法的必要性。

[關 鍵 詞] 高職教育；英語教學；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0064-02

一、高等職業教育與人才培養

隨著我國高等職業教育的進一步發展和完善，高職院校畢業生的綜合素質越來越受到社會和人們的廣泛關注。高職人才培養以社會適應為目標，以培養未來高技能應用型人才為根本任務，在培養目標上突出職業性、實踐性特點。因此，職業教育的首要任務就是要培養學生的職業能力，學校應遵循“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力培養為主線”的高職教育方針。高職院校的教學必須注重學生職業技能的發展，根據學生專業及其畢業后的工作崗位，推進以職業為導向的實用性教學新模式。培養適應社會發展需要的實用型、技能型人才，其主要內容應集中在崗位所需的能力培養上。

二、高職英語教學現狀及發展趨勢

當今社會，中國與世界的聯系日益密切，對各類人才的外語水平要求也日益提高。高等職業院校由于生源途徑、師資構成、學校自身發展條件等因素，英語教學面臨著一系列問題：同一專業、班級學生的英語水平參差不齊；學生學習動力不足、缺乏求知興趣；……