淺析工科大學生創業法律意識的培養①

[關 鍵 詞] 工科大學生；創業；法律意識

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0041-01

工科作為我國第一大學科，擁有最多的專業和師生。以吉林大學為例，共有在籍工科本科生11563名，占全部在籍本科生的26.36%。對工科大學生進行創業教育研究是要加強對其除專業外所有能力素質的培養，其中，工科大學生的創業法律意識培養顯得尤為重要。

一、工科大學生創業法律意識培養的必要性

（一）指導學生規避風險，維護自身利益

創業過程中，由于法律常識欠缺、法律意識淡薄，一部分創業學生遭遇創業“壁壘”，導致一系列諸如勞務糾紛、合同錯誤、知識產權爭奪等問題的產生。因此，加強工科大學生創業法律教育，可以指導學生規避風險，幫助其維護自身合法利益，提高創業成功率，延長中小企業壽命。

（二）確保創業穩定性，營造和諧眾創環境

法律意識的淡薄必然會催生諸多違反市場秩序、挑戰社會誠信價值體系的不良商業行為。在某種程度上講，市場經濟就是法制經濟，只有加強大學生創業法律意識培養，引導其遵循市場交易規則，正確處理各種商業關系，規范自身行為，才能確保創業的穩定性和可持續性，營造健康和諧的眾創環境。

二、工科大學生創業法律意識培養的現狀

相對于其他學科，工科大學生創業具備技術優勢、實踐操作能力優勢等，但也存在明顯的創業劣勢，工科大學生重技術，輕人文，在學習科研中偏重技術知識與實踐操作，在校期間所接受的系統規范的人文教育，尤其是系統的法律知識極為有限，形成了創業過程中不可忽視的一塊短板。……