高職院校數學教育專業“2+1”人才培養模式實踐研究①

[摘 要] 在經濟及需求不斷發展提高的大背景下，為了緊跟社會前進的步伐，高校對人才培養也應作出相應的調整。以汕尾職業技術學院信息工程系數學教育專業所開展的“2+1”人才培養模式的實施情況進行剖析介紹，并為以后更為深入的探究做準備。

[關 鍵 詞] 改革；數學教育；“2+1”人才培養模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0036-02

一、問題的提出

隨著中國經濟的轉型發展和高等教育改革等一系列措施的實施，高等教育已經由過去精英式教育，轉向大眾化、多元化的教育。高等院校傳統的人才培養模式已跟不上經濟發展的步伐，面臨著不得不改革的地步。隨著市場的進一步開放，人才市場的競爭更為激烈。因此，培養社會急需的高素質人才是擺在各高校面前的一道鴻溝，這也是高校自身謀求蛻變發展的現實要求。面對高等教育普及化、多元化初始階段所帶來的挑戰，作為我國近十年來大力發展的高職高專教育而言，深入探討摸索當代高職高專人才培養模式就更具有十分重要的社會價值和現實意義。

二、人才培養模式的分析

高素質人才培養的成功是多方面共同努力的結果，高職院校作為人才培養的一塊重要輸出基地，從高職院校的視角來分析，人才培養著重分為兩方面：

（一）綜合素質培養

在人才培養過程中，優秀的綜合素質是成才的根基。作為一名大學生應該具有什么樣的素質，這是值得每一位教育工作者深思重視的問題。……