經濟新常態背景下“四位一體”產教融合平臺構建研究①

[摘 要] 職業教育需要調整發展的思路，加強產教融合平臺建設。分析了經濟新常態下產教融合的現狀，提出以政府、高職院校、人力資源公司、企業（行業）組成的“四位一體”的產教融合平臺，并提出構建產教融合平臺的相應對策。

[關 鍵 詞] 現狀；產教融合；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0014-02

目前，我國經濟增長的動力正逐步由要素驅動、投資驅動向創新驅動轉換，產業結構由中低端水平向中高端水平轉換，“機器換人”“中國制造2025”“互聯網+”“大眾創業、萬眾創新”等經濟發展方式轉變將呈現常態化，由此引發高等職業教育發展方式的變革與創新。如果職業院校為社會提供的勞動力素質不高，人才結構不合理，則將嚴重制約新經濟的發展。因此，積極探索、大膽創新，謀求產教融合的創新模式，啟動“專業+”人才培養模式，是今后高職院校發展的著力點。

一、產教融合模式的現狀分析

（一）高職院校校企合作缺乏長期有效機制

目前的校企合作主動性不夠、行業協會參與度不高，合作層次較淺。一些校企合作的主要形式，如“訂單班”等由于市場環境的不確定性因素增多而受到很大的限制。雖然學校有較強的校企合作意愿，而企業因訂單班學員流失率高導致合作動力不強，校企雙方缺乏合作的默契和基礎。

（二）高職院校專業動態調整機制不健全

高職院校的專業設置受經濟利益的驅使影響較大，盲目爭辦熱門專業，對人才的需求預測缺乏系統跟蹤?！?br>