在語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

【摘要】學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體，具有不同的個(gè)性。教育教學(xué)要以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教育所培養(yǎng)的人應(yīng)該是高素質(zhì)的，充滿活力、富有個(gè)性特點(diǎn)的。學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)過程中，語文學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)的使用教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生更好地理解作品中的主旨與情感，在主動(dòng)體驗(yàn)中用自己的心靈去感受來自激情、思想和青春的魅力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；學(xué)生；個(gè)性發(fā)展

【中圖分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展達(dá)到理想的效果，需要教師發(fā)揮作用，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要以全新的教學(xué)理念去面對學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。教師應(yīng)把課堂看作是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的地方，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)和樂融融的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢思、敢說、敢于表達(dá)自己與眾不同的帶有個(gè)性色彩的見解，從而使學(xué)生能更好的發(fā)展。

一、進(jìn)行以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)

首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，教學(xué)中面帶微笑，聲音和藹溫柔，明確學(xué)生的共性與個(gè)性，與學(xué)生進(jìn)行心理上的溝通，使課堂氛圍更加活躍、輕松。學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，注意力會更加集中，學(xué)習(xí)的興趣會更加濃厚，自信心也不斷增強(qiáng)，對語文知識更好地把握。學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，也能夠在一定程度上提高教師的教學(xué)激情，強(qiáng)化教師與學(xué)生的互動(dòng)，使其以飽滿的狀態(tài)投入到課堂中。

其次，要讓學(xué)生作為課堂的主體，使傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)得以優(yōu)化，為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)空間，將課堂還給學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)知能力等開展語文教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。在設(shè)計(jì)課堂發(fā)言上要讓人人都有發(fā)言的機(jī)會，人人都有話可說，通過課堂活動(dòng)提高學(xué)生的精神性，使課堂活力進(jìn)一步

激發(fā)。

同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于學(xué)生在語言等方面是存在差異的，因此教師需要全面地了解學(xué)生，以情感作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生有充足的空間發(fā)揮自己的思維，使學(xué)生敢于提問，善于思考，在學(xué)習(xí)過程中顯示出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。

二、把課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來

（一）在課堂上融入生活內(nèi)容

語文知識在生活中是隨處可見的，利用生活中的語文知識能夠使語文學(xué)習(xí)更加有效，為語文學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境氛圍。在語文教學(xué)中，教師要利用學(xué)生熟悉的生活資源，將學(xué)生生活中的學(xué)習(xí)資源作為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的重要基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，教師要積極探索、研究和總結(jié)，將語文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、評價(jià)方式，使語文教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活更加貼近，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生更加喜愛語文課堂，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)水平的進(jìn)步。在課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來，使語文教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，進(jìn)一步優(yōu)化和完善學(xué)生的個(gè)性。

（二）開展多樣化的課外活動(dòng)

比如舉辦講座、組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、辯論賽以及朗誦等，是學(xué)生個(gè)性發(fā)揮的平臺。還可以組織學(xué)生進(jìn)入到社會中，參加有意義的社會活動(dòng)，進(jìn)行社會調(diào)查等，讓學(xué)生與社會接觸，使學(xué)生的個(gè)性滿足社會發(fā)展需要。

三、拓寬閱讀量，豐富學(xué)生個(gè)性

積極開展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的閱讀思路得以擴(kuò)寬，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和興趣。讓學(xué)生能夠有自己的興趣和愛好，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)造性，使學(xué)生的個(gè)性更加豐富。強(qiáng)化學(xué)生的閱讀量，豐富教師的課外閱讀知識。教師的閱讀量多，學(xué)生才能夠更加欽佩和尊敬教師，學(xué)生將教師作為自己的榜樣，希望有像教師一樣豐富的閱讀知識。教師還需要培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生對閱讀感興趣才愿意學(xué)習(xí)閱讀知識，并且能夠集中精力，不會對閱讀產(chǎn)生反感。教師還應(yīng)適當(dāng)減少學(xué)生抄寫作業(yè)的數(shù)量，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)尊重學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生更好地

閱讀。

四、鼓勵(lì)學(xué)生寫作，激發(fā)學(xué)生思維

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生寫作，但是在寫作過程中不能太過約束學(xué)生的思維，可以帶領(lǐng)學(xué)生走入到社會中，體驗(yàn)社會實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生將自己的所思所想寫出來，表現(xiàn)出學(xué)生的真情實(shí)感，教師應(yīng)按照學(xué)校的教學(xué)改革以及特色等，讓學(xué)生選擇自己喜歡的、感興趣或者貼近實(shí)際生活的內(nèi)容進(jìn)行作文寫作，提高學(xué)生的寫作興趣。教師應(yīng)尊重鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生將自己的見解表達(dá)出來，對于學(xué)生寫出的文章，教師應(yīng)多指導(dǎo)、少修改，通過作文寫作使學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮，進(jìn)一步強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

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（編輯：馬夢杰）