多媒體技術在小學語文教學中的應用情況

【摘要】互聯網時代的快速發展，網絡技術得到廣泛應用，特別是在教學的領域上具有重要的作用。本文主要研究多媒體技術在小學語文教學中的影響力度、注意事項、運用技巧等。小學語文教師應完善多媒體技術教學，進而提高小學語文的教學質量。

【關鍵詞】多媒體；教學課件；語文教學；教學方法

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

多媒體技術就是通過圖像、聲音、動畫、視頻、文本等多種媒體合成一起的技術。多媒體技術的有效應用，在當今教育領域有著非常重要的作用，它依據著人對思維方式的聯想，有條理的組織與管理教學材料。在小學語文教學中推動多媒體技術的運用，對于提高學生學習語文的積極性與興趣有著極大的影響。因此本文主要探討多媒體在小學語文教學的應用情況，具體如下。

一、多媒體技術在小學語文教學中的作用

（一）運用多媒體創設情境，激發學生的情感

對于小學生而言，只有在激發學生情感作為基礎下，學生才會真正的融進課文的情景中，應用多媒體的技術將視頻、音樂、圖像、動畫等形式進行有效的融合，構建一種使學生陷入其中的教學情境，讓學生產生相同之感，促使他們快速的領悟課文的中心思想。多媒體技術的運用無疑是增加了學生對于陶冶情操的最大效果。特別是在英雄主義革命教育與愛國主義教育的課文中具有重要作用。

（二）運用多媒體教學，激發學生的學習興趣

小學時期是學生的年齡非常小的階段，對于這個世界的認知還不多，好奇心特別強，對于感興趣的事物總是想深入研究。在有了興趣事物基礎上，便能提升學生學習語文的主動性，以一個最佳的狀態投身到學習中去。所以，在教學過程中培養興趣是十分重要的。通過對多媒體的應用，可以生動形象的將課文中的景色表現出來以及情懷的表達上。使學生有身臨其境之感，激發學生的學習語文的興趣，全面充分的調動小學生的好奇心與興趣，讓學生與老師之間產生共鳴，來達到預期的教學效果。

（三）多媒體教學提升課堂信息容量，拓展學生的視野

在課堂上對于語文知識的講解是非常有限的，提出的教學方式是很難對相關知識進行擴展的。隨著互聯網技術的普遍運用，通過多媒體方法的利用可以在極小的時間里將與學習有關的知識進行擴展，將新的事例與知識導入到課堂上，充分的展示更多的教學知識內容，在很大程度上將課堂知識與課外延伸的有關內容在有限的時間內為學生進行有效結合、互相補充，進而加大了課堂的知識量，有助于學生語文知識視野的開闊以及語文素材的積累，吸收更多的語文知識，將教學水平發揮出最大化。

（四）多媒體教學圖文并茂，激發學生的美感

運用多媒體的多功能技術有效地將動畫、視頻、圖像、音頻等不同形式媒體展現在一起，特別是在景物課文的描寫中，使學生感受草原遼闊、花草樹木、黃昏清晨、高山流水等自然美景，去欣賞體驗、陶冶情操。通過對學生的審美感的培養，有利于學生身心健康和快樂享受的求知氛圍里，獲取更多知識素材。多媒體的運用對于提高學生對于審美的效果在教學中是無可取代的作用。

二、小學語文多媒體教學應用實踐

小學二年級語文下冊《日月潭》是一篇優美的寫景散文，作者主要以對臺灣美好景物的喜愛與贊美，表達作者期盼海峽兩岸能夠和平共處，相親相愛為主線的課文。

在學習《日月潭》這篇課文時，一開始利用多媒體對日月潭清晨景色的引入，一張接著一張的播放航拍日月潭的圖片，使其學生們在感嘆大自然美妙景色的同時，也對作者對大自然的喜愛產生相同之感。薄薄的霧、點點的燈光、隱隱約約的感覺漸漸打開了學生們對于學習日月潭這篇課文濃厚的興趣。

在學習《日月潭》第二自然段中，有這樣一段話“在一個寧靜的清晨，我們來到日月潭，這里群山環繞、樹木茂盛；山水的泉水悠悠的流淌，小動物們準備起床了。”制作關于課文內容的圖片，利用多媒體放映出來，這樣為學生們創造了一薄霧蒙蒙身臨其境之感。這時可以對學生提問在水中還能看到什么畫面？隱隱約約之間還能聽到什么聲音？

在課文朗誦過程中，利用多媒體播放日月潭在早晨、中午、黃昏時不同時間段的圖片，在配置悠長的音樂，使學生感嘆大自然景色之美，這對于學生學習課文時更容易理解中心思想，讓學生盡情地感嘆自然之美妙。

通過利用多媒體教學，在小學語文課文學習過程中，極大地激發了學生對于學習語文的主動性與求知欲望，在欣賞畫面美景的過程中，提高學生的想象力，鍛煉學生的思維能力，高效地增強了語文教學質量，達到預計的效果。

三、利用多媒體進行小學語文教學的注意事項

多媒體技術在教學中的應用主要目的在于提高教學質量，所以在利用多媒體教學時，對于隨意性、盲目性是十分切忌的，要從教學根本上出發，才會收獲良好的效果。在語文教學準備中，教師首先要依據內容大綱，制定教學計劃，認真專研教學內容，對重難點進行整理與標注；其次，考慮好對于應用多媒體教學的目標是什么，想要解決的教學問題是什么；最后，制定詳細的計劃，細化每一階段。只有這樣才會達到預期的效果，使多媒體技術與課堂教學進行有效的結合。

四、結語

在小學語文教學中，有效應用多媒體進行教學，對于精美的課件制作上以及課件制作的質量上，都極大地吸引著學生的學習語文的興趣，充分地提高了學生對于學習語文的興趣，不再是應用傳統的教學方法為學生帶來的枯燥的教學課堂氛圍了，在多媒體技術的應用下，為學生建立了一個活躍輕松的課堂氛圍，對于小學語文教學質量有著極大的提高。

參考文獻

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（編輯：李艷松）