愛爾蘭 充滿愛的幼教島國

愛爾蘭是一個美如翡翠般的國家。十四年前，我滿腔熱血地來到這個淳樸而祥和的小島。

喜歡孩子的我選擇了在這里學習幼教專業，畢業后一工作就是整整十個春夏秋冬。很多人問我：“你是如何堅持下來的？”我坦然回答：“如果你被一大群信任你的同事和天天喊著‘愛你’‘離不開你’的小家伙們整日圍繞著，再辛苦你也舍不得離開。”如果說這世界是紛擾的，那么，孩子就猶如一群幸福快樂的小精靈，永遠是美好的。

愛爾蘭社會民風淳樸，人們喜歡孩子，他們認為，有3～4個孩子的家庭才算得上完美。在人們心里，孩子應該被尊重、被重視。由此，孩子的教育自然是重于泰山，愛爾蘭政府也會全力幫助每個有孩子的家庭。愛爾蘭有一套完整且人性化的幼教體系，在從事幼教工作的十年里，我每天都在學習，在這里我愿意和大家一起分享。

專業學習：成就卓越幼師

首先說的是擁有幼教專業（Early childhood education）的學校。愛爾蘭的很多大學都有幼教專業，選擇學習的不僅有應屆的高中生，還有很多像我一樣“半路出家”的學生。本科學歷是四年制的，第一年叫FETAC level 5（5級）， 以此類推，第四年就叫FETAC level 8（8級）。每所學校都會安排學生在學習期間體驗幼兒園工作，學生可以選擇在第一年或第二年的學習結束后，拿著5級或6級證書開始工作；也可以選擇在多年后憑此證書去任何一所大學繼續完成7級或8級學習。

每所學校的學習內容大同小異，教育理念可以追溯到上個世紀很多國家對兒童教育啟蒙的最初概念，如瑞士、俄羅斯、英國、美國，甚至包括孔夫子的儒家理念。學科內容大致分為：兒童發展（child development） ，包括兒童生理健康和成長過程；兒童心理學（child psychology）；溝通（communication），即與兒童、家長、同事和上級的各方面溝通技巧；殘障兒童護理（special needs and disability care）；創新（creative thinking）；雙語或多語兒童的教育（communication in multi- lingual contexts）；兒童，家庭與世界 （child， family and wider world）；等等。

在學習關于殘障兒童的護理和教育時，我感受到了愛爾蘭社會對殘疾兒童極大的重視和包容。孩子的童年應該是開心、明朗、自信的，如果出現焦慮、自卑甚至抑郁的情況，家長可以聯系教育部相關部門，請專業人士為孩子安排心理疏導。愛爾蘭雖然是個小國度，但極具人情味，無論是正常兒童，還是殘疾兒童、殘疾成年人、老人、失業人員、單親媽媽，都能享有政府組織的福利待遇，甚至是一個溫暖的住所。

在6級學習中，學生們會學習全套的蒙臺梭利（Montessori）理念，以及如何用蒙臺梭利教具讓孩子們在玩的過程中得到最自然的啟蒙教育，包括數學、語言、地理、文化、生活自理能力等多種實用知識。如今，蒙氏教育在中國也正慢慢被人們所接受，它雖然不屬于立即出效果的教育方法，但會在孩子心甘情愿地研究、學習后產生效果。孩子一旦學會，便終身不忘，從而起到自學、自律、自立的終身成效。這個理念正好符合了愛爾蘭父母不希望孩子在上小學前學課本知識的理念，他們希望孩子可以盡情地、開心地玩，孩子就是孩子，就應該展露天性。

在愛爾蘭，人權很重要。學生在學習幼教知識的同時，也需考取緊急救護（first aids）證書、手動與處理（manual and handling）證書。這些額外的學習在最大程度上確保了幼師和孩子的人身安全。在幼教科目里，沒有任何關于唱歌、跳舞或樂器的學科，幼兒園如果想讓孩子學習音樂類課程，需請專業的老師來園授課。

大學幼教導師擁有豐富的育兒經驗，他們大多自己開過幼兒園，或從事過和幼兒有關的工作。課堂中，導師只會用一半時間教書本上的知識，在剩余的時間里，他們會用實戰經驗來講解實習中的困難，耐心聆聽學生的感受，幫學生提高自身素養，從而更好地面對未來的工作環境。學習幼教需要讀大量的資料，并結合自己的實習經驗，才能寫出合格的論文。導師們從未因為我的英語語法不好而扣分，反而會因為擁有一個中國學生而自豪。

如家一般溫暖的幼兒園

愛爾蘭育兒條例（Childcare Regulation 2016）對幼兒園的硬件和軟件都作出了明確規定，比如收費。在愛爾蘭，每個幼兒園收費不等，會根據所在區域、室內外環境、師資、活動安排的不同，設定不一樣的價格標準。每個年齡段的收費也不同，0～3歲一個價格，3歲到學齡前一個價格。愛爾蘭政府會對3歲以上的孩子提供兩年上午時間段（9：30am～12：30pm）的學齡前學費，這些孩子的父母每月只需交納下午的費用即可。

愛爾蘭幼兒園不允許隨便招生，寬松的空間是確保孩子安全的硬件條件，每個孩子都必須有足夠的在園空間。比如：一個3歲的孩子必須擁有2.35平方米的空間，一個4～6歲的孩子必須擁有2.3平方米的空間。在師資方面，教育部對老師和孩子的數量比例有嚴格的要求。比如，一個老師只能看管3個1歲以下的小寶寶，5個2歲的孩子， 6個3歲的孩子，8個3～6歲的孩子。全天開放的幼兒園會供應早餐、午餐、上午茶、下午茶、水果等食物，對于有過敏源的孩子，幼兒園會嚴格把關。幼兒園絕不提供不健康的食品，廚師必須持有上崗證，如觸犯條例，教育部有權立即關掉幼兒園。

孩子們從不會被要求坐在椅子上超過30分鐘，他們經常和老師團團坐。所有的玩具都擺放在低處，孩子們可隨手拿取喜愛的玩具。所有的學習、游戲活動都建立在孩子們開心的基礎上，老師不會強迫孩子做任何事情。近年來，少部分幼兒園開始安裝攝像頭，大部分的幼兒家長都選擇信任自己為孩子挑選的幼兒園。

愛爾蘭有很多大型連鎖幼兒園，設施完善，但不少家長更青睞于小型的家庭式幼兒園，他們希望孩子能在一個大家庭般的環境中成長，而不是在一個工廠般的幼兒園里生活。家庭式幼兒園很小，只配有兩名教師，有的只有一間教室，每年只招12個孩子。愛爾蘭是女權社會，女人和男人一樣要承擔生活責任，很多媽媽們在生完寶寶后會選擇全職工作，所以，很多幼兒園接受6個月大的寶寶，幼師會根據每個寶寶的需求量身制訂每日作息表。同在一所幼兒園的兄弟姐妹可以互相探望，他們每次見面時的擁抱總會融化老師的心。

近年來，愛爾蘭教育部提出一個新理念——打造室外幼兒園。在室外幼兒園，孩子們可以每天學習、玩耍，習得可貴的室外生存能力，親近大自然，提高身體素質。但很多家長質疑孩子是否可以完全適應室外環境，也有一些小學老師擔心在室外幼兒園成長的孩子很難接受重新回到教室上課，此理念還在調查研究之中。

愛與尊重：許孩子一個幸福童年

在愛爾蘭，多數幼兒園都會應用蒙臺梭利理念給孩子們做學前啟蒙，也會以最新的育兒條例作為準則，必須嚴格依據此法規要求園所各項質量，包括對硬件、軟件管理系統的要求。每所幼兒園會以國家教育部、考試委員會和科學部共同提出的Aistear（2006）作為課程框架。Aistear是愛爾蘭語，寓意“種子”，不僅規定了幼兒園要教什么，還評估了特定學科領域的學習內容和方式，包括教育理念、內部員工素質與家長溝通技巧等。Siolta（2006）也是愛爾蘭語，意為“質量”，作為國家對早教育機構的質量框架要求，由兒童發展和教育中心代表教育和技能部制定，邀請50多個不同組織，包括保育工作者、教師、家長、決策者、研究人員等共同研制出完善方案。每所幼兒園都會將這三份資料作為最基本的規章制度。

每周，幼兒園會根據教育部條例規定，選擇一個主題，老師圍繞該主題組織孩子的各種教學和游戲活動。除了正常的團團坐互動（circle time）、蒙氏教育（Montessori）、手工、畫畫、吃飯、室內外自由玩耍等時間外，有些幼兒園還會提供游泳、芭蕾、健美操、現代舞等對幼兒有益的活動，由專業老師每周進行一次教授。很多幼兒園還會組織外出活動，如去農場、劇院，或坐公共汽車和火車去隔壁鎮的公園，每一次群體活動都會讓孩子受益匪淺。

愛爾蘭是一個移民國家，每所幼兒園、每個班級都有很多外籍華人。老師會額外幫助語言較弱的孩子，和小朋友多說話，多溝通，哪怕是用手勢。3歲的孩子大約用三個月的時間就能學會基本的生活詞語，六個月后可以開始表達自己的想法，且適應一段時間后，孩子的發音完全標準。來愛爾蘭讀小學或中學的孩子，學校會單獨為其補習英文。在幼兒園和學校里，多文化背景（multi- culture）的孩子應該完全被融入和尊重，不會出現任何的歧視和不平等待遇。在上大學的時候，導師們會時時提醒我們：每個老師不可能打心眼里喜歡每個孩子，但是一個好老師絕對要尊重每一個孩子和每一位家長，包括每個家庭的文化背景。對于需要幫助的雙語幼兒，老師和家長會保證每日及時溝通，以確保孩子的任何需要都可以及時被幫助或滿足。并且，通過暢通無阻地溝通，老師和家長“統一戰線”：家長了解孩子白天在幼兒園的動向，老師了解孩子在家里的表現，認真地找出孩子行為舉止的原因。如果需要改進，老師和家長應該nv1TdHtR7yiBC/ZXDwA3/DUr8UwVkNkOuwAOGOkDNG8=配合管理孩子，讓孩子無論在哪里都享有一樣的教育理念。

在愛爾蘭，孩子們的夏令營活動也是豐富多彩的，除了運動、樂器和寫作外，還有很多概念新穎的藝術學校，為孩子們提供各種視覺藝術活動，如時尚設計、動畫、攝影、化妝和電影制作等。有的表演藝術中心與愛爾蘭媒體有合作關系，孩子們會獲得更多參與電視節目錄制的機會，比如大名鼎鼎的《The Late Late Toy Show》，也會有更多機會和明星見面合作，比如風靡全球的西城男孩（West life）！值得一提的是，在別出心裁的考古夏令營中，孩子們可以習得考古常識，了解愛爾蘭的古歷史。活動的形式非常有趣，老師們將“重現”一個考古挖掘現場，孩子們利用手里的工具和所學的挖掘技巧在現場進修探索，回到“古代”，學習射箭，親手制作陶器、鞋子和武器等。

愛爾蘭人很喜歡旅行，無論老少。愛爾蘭屬于海洋性氣候，晴天的日子只占全年的五分之一，沒有存錢習慣的人們會帶著孩子去其他陽光明媚的國家好好曬太陽。孩子也傳承了愛旅游的好習慣，聊度假時的經歷常常是最受他們歡迎的話題。

聽到這里，你是否也覺得愛爾蘭的孩子們很幸福呢？是的，這里很美，很安靜，人們的生活很安逸，很舒適。這就是愛爾蘭，一個令人心馳神往的翡翠小島，孩子們就像是生活在島上無憂無慮的小精靈，他們陽光著，快樂著，成長著。P