“微時代”下高校服務型學生黨支部建設路徑初探

一、“微時代”下高校服務型黨支部建設現狀分析

“微媒介”在高校的使用頻率和覆蓋范圍都比較高，但是調查結果顯示其在服務型黨支部的建設上還沒有發揮完全的效用和作用。目前在校大學生絕大部分已經是“95后”了，智能型手機對他們不再是新鮮事物，微信和微博是他們溝通和交流的主要媒介。但是受到個人興趣、人生閱歷和個人愛好等相關因素的束縛，大學生對微媒介的使用大多停留在信息發送和溝通上，對微平臺的印象也停留在刷朋友圈、閱覽熱點新聞和語音視頻層面。可以說很少有大學生會通過微媒介關注黨建工作開展情況，對黨建工作服務模塊的相關功能也知之甚少。同時，高校黨建工作者對新媒體的認知功能還有待提升，工作開展和工作手段依然停留在傳統面對面交流上，黨建工作運行機制和管理規范的完善還有很長一段路要走，雖然引入了微媒介這種新型媒體，但是在服務內容和服務形式上的創新卻相對滯后。

很多黨建工作者認為利用“微媒介”開展服務型學生黨支部建設會陷入形式主義怪圈，如果在工作開展中不能采取線上發布和線下討論結合的工作方式，就會給黨建工作帶來負面影響，使得黨支部工作開展喪失為學生和群眾服務的初衷。另外，以微媒介進行建設服務型黨支部建設的劣勢也在于“微”，關注黨建工作動態的學生比較少，粉絲量嚴重不足，在快速傳播和迅速覆蓋的網絡環境之下，黨支部服務信息難以得到廣泛的傳播，微媒介因為服務對象沒有及時地接收到服務而失效。目前來看，大多數高校都沒有構筑完善的微時代背景下的高校服務型黨支部建設機制，受到高校黨建工作者本身功能認知上的缺陷，微媒介在實際應用過程中不可避免地出現了內容缺乏實效性、更新滯后等弊端，導致學生對微平臺的接受程度和認可程度比較低。

二、“微時代”下高校服務型黨支部建設的對策和建議

（一）規范服務機制、構建“微”體系校園

作為大學生聚集體，校園是最容易發揮集體力量的場所，也是“微體系”活動開展的主體。微信、微博之所以能夠在新形勢下起到“微”力無邊的重要作用，根本原因在于其具有聚集效應。因此“微體系”構建過程中應當秉承多平臺互動原則，并以擴大服務面和覆蓋面為主要目的。總的來說，信息技術和網絡時代下“微媒介”應該成為高校增強思想政治工作實效性的重要手段。多媒體因為自身扁平化、瞬時性、迷你性和流動性等特征廣受大學生好評。高校服務型黨組織建設應當充分利用“微媒介”優勢，為大學生生活、學習和就業提供多元化即時信息，使得學生對轉變對黨建工作刻板和無趣的印象，無形之中提升學生對思想政治工作的接受程度。與傳統灌輸式思想政治工作相比，“微媒介”思想政治教育開辟了新的空間和平臺。高校應當為每一位黨員構筑完善的“微”交流平臺，使其能夠和學校的“微體系”之間即時動態互聯，有效地在平臺上實現自我管理、自我教育和自我完善，并最終形成強有力的高校服務型黨支部“微力量”。

學生黨支部在日常工作中應當借助新媒體第一時間內進行政策文件和相關活動宣傳，綜合運用微信和微博進行生動活潑和短小精悍的語言編輯，有效借助圖片、文字、音頻、視頻等集成性優勢，使得大學生在聲情并茂的語境下進行積極主動的手機閱讀，以微信和微博作為潤物無聲開展德育教育的重要媒介，并要求學校內部全體學生黨員借助微博和微信及時地報告自身學習的進度，使得黨員能夠及時地將自己的感悟表達出來，并在聆聽其他黨員匯報情況的時候優勢互補、取長補短，讓學生和黨員能夠在反思中成長、在交流中進步，獲得政治素養和思想境界的高度提升。

（二）將傳統和創新結合在一起，突出“微體系”質量

傳統服務型黨組織構建方式、服務類別、服務內容相對陳舊單一，缺乏制度創新的動力和活力。學生黨支部的工作大多都是教師和學生、黨員和學生面對面溝通來完成的，這就嚴格地限制了黨支部工作開展的時間和地點，并且單一的、僅靠書面灌輸完成的學生思想教育和培訓是難以起到激勵和引導作用的。在網絡技術快速發展、信息技術廣泛普及的時代，高校要充分挖掘新媒體的功能和使用方式，使之融入到傳統的黨支部服務工作體系之中去，充分利用微媒介將網絡平臺、微信、微博和QQ的作用充分地發揮出來，在保持傳統黨支部建設模式的基礎上積極進行創新，對傳統陳舊的服務體系進行變革，提升服務型黨支部的建設水平和建設能力，突出微時代背景下黨支部服務的質量和效率，使得微媒介能夠在無形之中融入黨支部建設工作中來，讓黨支部能夠發揮出更加深刻和透徹的作用。

以我校建立在物聯網基礎上的學生黨支部為例，其在學生黨員內部開展的“書記助理在行動”等微公益志愿服務取得了良好的成效，是服務型黨支部在新時期利用新型媒介開展傳統內容建設的一次重要嘗試，使得基層黨組織活動具備更加有效的載體，并激發了“95”后黨員大學生的活力和熱情，使其意識到新時期黨和國家的期望和厚愛，激發了他們的奉獻精神和集體主義精神，讓黨支部內的思想政治工作游刃有余地開展下去。（作者單位為華北水利水電大學電力學院）

基金項目：河南省高等學校基層黨建創新項目（2016DJXM053）資助。