以就業為導向理實一體化的《美容文飾技術》課程開發

盛冠麟

[摘要]隨著現代醫學與大眾審美的相互融合，美容文飾技術不僅在美容行業受到大眾的青昧，在醫學美容領域更有著廣泛的應用前景。然而，近年以來醫學美容專業人才一直處于緊缺狀態，國內美容文飾技術培訓遠遠滯后于發展現狀，全日制高校尚未開設美容文飾相關專業。美容文飾崗位社會從業人員能力、素質參差不齊，嚴重制約和影響文飾美容技術應用和推廣。因此，從社會需求出發以就業為導向開展理實一體化的《美容文飾技術》教學改革，滿足醫學美容行業發展的需要具有重要意義。

[關鍵詞]就業為導向；理實一體化；美容文飾技術；課程開發

1美容文飾技術課程開發思路

我國高等職業教育的培養目標，強調美容醫學專業基本知識和技能訓練。其課程性質是理論與技術結合的應用類專業課。本課程旨在培養學生文飾基礎理論與技術操作的應用能力，具有綜合性、實踐性強的特點為醫學美容專業學生的特色課程。遵循高職高專“基礎理論適度、技術應用能力強、知識面較寬、綜合素質較高”的人才培養目標，針對職業技術教育的特點，理論知識以“必需”、“夠用”為度，技能訓練注重培養學生的分析能力和解決實際問題的能力，應用多門學科的知識和技能培養動手能力、合作能力和創新能力，以及對擇業的適應能力等。課程開發全程建立在廣泛的市場調研基礎上由院校牽頭企業、行業直接參與。首先明確該課程與醫學美容專業對應崗位群為文飾技師和文飾美容咨詢師，再者根據本職業的崗位能力和要求確定人才培養目標明確本課程的性質和內容，最后兼顧就業和學生繼續學習的需要確定本課程具體教學形式。

2美容文飾技術課程開發流程

2.1確立課程培養目標

課程是實現培養目標的重要手段，課程目標的設定應該面向整個職業，以職業能力為基礎，把從業所需要的知識、技能、態度有機整合在一起，把職業標準和能力要求轉化成課程目標，要把增強學生的職業適應能力和應變能力作為課程目標的基本要素。根據調研反饋的崗位能力要求，確立文飾技術課程的培養目標。著重從知識、能力、素質三方面強調學生工作崗位能力的提升即：知識目標要求掌握各項美容文飾基礎知識，熟悉文飾基礎理論；能力目標要求能夠運用醫學美學設計基本原理和美容文飾基本技術操作實施常見美容文飾分析、設計、咨詢、操作；素質目標要求樹立良好自我形象，具備高尚服務意識，結合文飾行業崗位要求培養學生的職業素質與道德修養。

2.2明確課程定位結構關系

為體現以市場為導向，以就業為目的課程開發思路。開發過程全面引入了行業服務理念，將其核心理念融入到課程結構設計過程中。本課程開設于醫學美容專業第三學期，前期分別在第一學期設置融入醫學美容服務行業理念及心理溝通的人文修養課程和美容心理等前導課程。第二學期設置提高學生綜合審美、創美能力的醫學造型設計和醫學美容咨詢等前導課程。課程設置過程中注重培養學生的服務意識，在前后專業課程教學安排中充分考慮學生的認知特點及前后課程的遞進關系，將行業標準和人文關懷滲透在專業課程的教學實踐中。

2.3設定課程教學內容

根據崗位能力要求在課程教學內容中力求體現醫學美容文飾的完整工作流程即：美容文飾咨詢-術前設計-文飾操作-術后護理。參考美容文飾工作流程在教學內容中重點突出美容文飾崗位的專業性和行業規范性。在美容文飾咨詢中注重學生綜合審美能力和溝通表達能力的培養；在文飾術前設計中注重人體美學、五官審美比例的靈活運用；在美容文飾操作和術后護理教學環節中強調嚴格執行相應無菌技術要求。

2.4課程教學形式

本課程作為專業必修課對提升學生就業技能和拓寬就業渠道有重要意義，其教學形式始終貫穿“從易到難、學練交替、循序漸進、課崗對接”思路。通過項目化教學形式分解美容文飾工作任務流程，按照任務內容設定相應工作情境，將常見美容文飾工作流程以項目形式轉化為具體教學內容。面向就業崗位以人本主義理論和多元智能理論作為重要理論基礎，充分利用多媒體、網絡等現代教育技術手段，以體驗式教學、PBL教學、案例教學等方法體現以學習者為中心“理實一體、學做一體”的教育理念。積極構建滿足不同學生多元需求的課程體系，著力使學生在學習興趣、學習能力、思維品質、動手能力和就業競爭力等方面有新突破。

3課程拓展

課程開發過程中引入相關醫美行業標準，組織師生開展文飾設計表演、專業文飾作品展示、文飾咨詢技能比賽、行業技能頂崗等系列活動，進一步強化醫學美容行業服務理念的滲入。為與企業行業服務標準接軌，定期聘請企業行業專家進課堂舉辦專業講座，不斷提升學生職業素質，促進學生職業素養的內化。同時將教學實踐與醫學美容專業發展接軌積極組織學生參與全國衛生職業院校醫學美容技術專業技能大賽，實現“以賽促練、以賽促學”努力提高學生專業技能和素質，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。

4結語

《美容文飾技術》是本專業美容實用技術課程體系中一門重要的必修課，實踐性強，涉及面廣，學科發展迅速。因此，結合《美容文飾技術》教學特點開展課程開發與研究，滿足醫學美容專業美容文飾技術課程的實際教學需要。對于提高醫學美容專業教學質量深化專業內涵建設，加強醫學美容行業對接，優化課程體系和推進教學模式的改革具有重要價值。