“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)的思考

何岸婷

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的全面到來，信息化技術(shù)與移動互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展，信息化已經(jīng)成為社會發(fā)展的主旋律。對職業(yè)學校圖書館來說，信息化建設(shè)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的硬件、軟件層面，還需要密切跟隨時代的發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)所具有的互動、共享、開放等優(yōu)勢，從而有效保障職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)的成效。鑒于此，本研究以微信公眾號為例，提出了幾點職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)的措施與建議，旨在為推動職業(yè)學校圖書館事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；圖書館；信息化；微信公眾號

處在移動通訊技術(shù)與信息化技術(shù)快速發(fā)展的背景下，移動信息服務在各行各業(yè)中的應用越來越廣泛，其已經(jīng)成為廣大人民群眾不可或缺的一部分。是否能夠充分利用移動通訊技術(shù)與信息化技術(shù)來改革創(chuàng)新圖書館信息服務模式，進一步提升圖書館信息服務工作的質(zhì)量與效率，就成為職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)的重要課題[1]。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，微信逐漸發(fā)展成為最為常用的軟件之一，其利用文字、語音、視頻等進行交流溝通，打造了一種全新的交流方式，而微信公眾號則成為信息化建設(shè)的重要平臺。對職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)來說，微信公眾號的應用能夠有效迎合職業(yè)學校師生的需求，同時進一步加強圖書館服務的效率與質(zhì)量。因此，如何更好的利用微信公眾號開展信息服務就成為各個職業(yè)學校圖書館共同關(guān)注的焦點。

1 圖書館微信公眾號特征分析

（一）具有極強的傳播有效性

作為一個新興的媒體平臺，圖書館微信公眾號主要是面向所有關(guān)注平臺的受眾，通過平臺推送、平臺交流的方式，直接向讀者提供信息、咨詢服務，其不僅僅涉及傳統(tǒng)的文字形勢，同時還包含語音、視頻等多元化形式。因為交流與推送都是直接形式的，本身的傳播有效性非常高。

（二）信息與服務的及時性

圖書館微信公眾號能夠充分利用移動設(shè)備便于攜帶的優(yōu)點，為廣大受眾群體提供即時的信息與服務。基于圖書館微信公眾號的具體設(shè)置，受眾群體能夠隨時了解自身需要的內(nèi)容，并且通過智能回答的模式，進一步提升信息與服務的及時性。

（三）服務定位的精準性

眾所周知，受眾群體對于圖書館服務需求是存在差異性的，是否能夠準確定位受眾群體的差異性，關(guān)系到圖書館服務的質(zhì)量。圖書館微信公眾號利用后臺，能夠及時收集、整理各個讀者群體選擇的對應服務與內(nèi)容，進行深入分析以后能夠針對讀者進行精準的定位，為后期各種內(nèi)容、服務的推送提供依據(jù)。

2 基于微信公眾號的圖書館信息化建設(shè)措施與建議

（一）基于微信公眾號的參考咨詢服務

基于微信公眾號的參考咨詢服務能夠有效打破時間、空間方面的制約，使得圖書館服務的維度、空間得以全面擴展，使得參考咨詢服務的及時性得以大幅提升。對于職業(yè)學校圖書館來說，可以嘗試在微信公眾號中融入QQ郵箱提醒、微信服務平臺以及語音服務等板塊，進一步加強參考咨詢服務的效率與質(zhì)量，使得職業(yè)學校師生均能夠利用微信公眾號獲取參考咨詢服務。具體來說，職業(yè)學校參考咨詢服務的構(gòu)成主體分別包含咨詢專家、咨詢信息以及咨詢師生，在咨詢信息建設(shè)方面，圖書館需要將各種館藏資源納入到信息庫中，進一步充實信息庫資源，并且通過融入云計算、大數(shù)據(jù)挖掘，保障檢索工作的效率與質(zhì)量。對咨詢專家來說，不僅僅局限于咨詢工作人員，職業(yè)學校圖書館還可以嘗試構(gòu)建多角色、多學科的專家隊伍，可以是圖書館咨詢工作人員，也可以是學校教師，亦或是連線其他圖書館專家，使得職業(yè)學校師生在使用參考咨詢服務的時候均能夠獲取到需要的服務[2]。

（二）基于微信公眾號的檢索服務

1、館藏資源檢索

館藏資源檢索是職業(yè)學校師生使用最為廣泛的功能之一。對于微信公眾號來說，館藏資源檢索功能的設(shè)計要避免單一的方式，其需要綜合采用多元化的途徑來進行資源檢索，比如跳轉(zhuǎn)職業(yè)學校圖書館館藏檢索主頁、圖書二維碼檢索、語音輸入檢索以及關(guān)鍵詞檢索等，使得館藏資源檢索更好的滿足師生個性化需求。

2、數(shù)據(jù)庫資源查詢

職業(yè)學校圖書館微信公眾號數(shù)據(jù)庫資源查詢模塊設(shè)計的目標主要在于為師生提供數(shù)據(jù)資源方面的查詢功能，其可以將“數(shù)據(jù)庫資源”二級菜單按鍵設(shè)置為view類型的模塊，然后把按鍵鏈接地址填寫為職業(yè)學校圖書館數(shù)據(jù)庫主頁，使得師生利用該模塊直接檢索主頁數(shù)據(jù)庫，進一步提升查詢工作的效率[3]。

3、多媒體資源共享

職業(yè)學校圖書館微信公眾號數(shù)據(jù)庫多媒體資源共享模塊設(shè)計的目標在于豐富師生對資源利用的形式。利用click類型模塊設(shè)計多媒體資源共享，然后在后臺中設(shè)置各種通過編輯加工的圖文信息資料，然后在網(wǎng)址中添加對應的主頁，在使用點擊多媒體資源共享模塊以后，就能夠直接連接職業(yè)學校圖書館多媒體資源庫，能夠利用多媒體進行館藏資源的展示，進一步豐富職業(yè)學校圖書館的服務形式[4]。

（三）基于微信公眾號的推送與回復服務

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，廣大人民群眾的生活習慣與工作習慣都發(fā)生了翻天覆地的變化，碎片化逐漸成為人們閱讀的主要特征，“持續(xù)的局部注意力”逐漸成為大部分群體的普遍狀態(tài)，即人們通常只關(guān)注其感興趣、需要關(guān)注的內(nèi)容。而微信則正好迎合了人們的上述需求，微信公眾號的營銷具有較高的到達率與精準性，能夠有效避免微博形式的海量信息。然而，微信公眾號所進行的推送需要建立在廣大受眾真實需求的基礎(chǔ)上，盲目的推送顯然難以獲得受眾的青睞。所以，對職業(yè)學校圖書館微信公眾號來說，微信的推送數(shù)量、推送質(zhì)量均需要引起高度重視，必須要針對推送的頻率進行全面的規(guī)范，同時針對推送的內(nèi)容進行全面的創(chuàng)新，使得師生群體能夠保持良好的關(guān)注度。

職業(yè)學校圖書館微信公眾號不僅僅需要進行信息的推送，還需要高度重視微信公眾號的交互功能，即在人工交互的同時，也需要完善微信智能回復。比如，將師生信息與微信公眾號進行綁定，開展圖書咨詢、借閱、續(xù)租等相關(guān)功能，針對師生需求進行準確的定位，使得他們感受到微信公眾號的便捷性，進一步提升師生群體對圖書館微信公眾號的依賴性。對于智能回復的系統(tǒng)來說，其主要包含微信服務器、微信客戶端、數(shù)據(jù)訪問接口、Web應用接口。在師生登錄微信公眾號的時候，把對應的信息傳輸給微信服務器，然后通過微信服務器將信息轉(zhuǎn)變?yōu)镠TTP請求，然后利用消息解釋器實施語法分析、檢查，最后將其分類到對應的數(shù)據(jù)庫，通過處理器來進行數(shù)據(jù)庫的查詢，最終進行答復。

3 結(jié)語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)不僅僅局限于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，同時還需要高度重視移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。對職業(yè)學校圖書館信息化建設(shè)來說，微信公眾號僅僅是信息化建設(shè)的一個方面，要想真正實現(xiàn)高度信息化建設(shè)的目標，職業(yè)學校圖書館還應當充分吸收借鑒國內(nèi)外各個圖書館在信息化建設(shè)方面的經(jīng)驗，基于自身實際情況，積極引入各種信息化技術(shù)與方案，進一步提升圖書館信息化建設(shè)水平，為職業(yè)學校教育事業(yè)的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]萬慕晨，歐亮.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣效果實證研究[J].圖書情報工作，2015，59（22）：72-78.

[2]蔣逸穎，周淑云.高校圖書館微博與微信服務比較研究——以“211工程”高校為例[J].圖書館學研究，2015，（19）：64-73.

[3]黃國凡，張鈺梅.圖書館微信公眾號內(nèi)容營銷策略：基于微信傳播指數(shù)WCI的分析[J].圖書館雜志，2015，34（09）：91-96.

[4]韓娟娟.高校圖書館微信公眾賬號服務研究——以“211”高校為例[J].圖書館學研究，2015，（11）：78-85+29.endprint