普通高中創建藝體特色教育實踐摭談

金希姚

湖南省桃源縣第九中學（以下簡稱“我校”）受多種原因的影響，生源文化基礎差，在高考升學方面不占優勢。但我校藝體氛圍較濃厚，在藝體方面取得了一些成績，擁有一支年富力強的藝體教師隊伍。根據這一實際情況，我們提出了“育紅一朵花（文化），澆綠兩片葉（藝體），創省級特色學校，建和諧校園”的辦學目標，朝著學生有特長、老師有特點、學校有特色的方向邁進。

一、為什么要開展藝體特色教育

（1）符合我國教育改革的要求。中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出，要構建與社會主義市場經濟體制和教育內在規律相適應、不同類型教育相互溝通相互銜接的教育體制，這些精神為我們藝體特色教育提供了理論依據。

（2）符合學生個體發展的要求。一個人的能力是有差別的，在教育過程中接受教育的權利是平等的。教育作為一種普適性、服務性的行為，主要靠引導和服務，而不是無視和遏制。當前高中教育尤其是普通高中教育還不能普及的時候，學生接受普通高中教育的愿望和能力得不到實現。我校結合本地資源特色、教師特點、學生特色提出創藝體特色教育這一課題，符合學生個性發展的要求。

（3）符合我校發展要求。我校在音體美特長培養方面有著優良的傳統，參加各級各類比賽一直名列前茅，歷屆高考中學校還為全國大專院校輸送了大批藝體特長生。 近年來，學校為了滿足學生需求，每屆招收18個班，由于基礎較差的學生不在少數，為了培養多規格、多層次人才，在藝體特色上做文章成為我們的必然選擇。

二、落實措施，推進藝體特色教改實踐

（1）改善藝體教學條件。學校多方籌措資金，創造條件，積極加強藝術課教學的設備、設施調配。近幾年，學校購置了鋼琴、畫架、大批體育器材、體育高考測試儀器等大量藝體教育教學必需品。同時，專門設置了四間音樂教室、三間美術教室、兩間舞蹈教室、體育高考測試場地，并配備了相關教具、圖書資料和多媒體設施設備，為藝體教育的開展創造了良好的條件。

（2）加強藝體教師隊伍建設。我校立足實際，加強師資隊伍建設。除每年注意吸收大學畢業生外，還定期組織在崗教師到外地學習，聘請部分藝體專家學者作為學校兼職教師，大大推動了學校的藝體教學。

（3）選好苗子，組建藝體特色訓練隊。本校持以 “招得進、留得住、學得好、送得出”的原則選好苗子，培養苗子。我校初中藝體老師和班主任積極配合高中藝體老師，在初中階段就選好苗子，并有計劃地進行培養，作為特招生送入我校高中部就讀。加強與桃源縣其他初中學校的聯系，及早選好藝體生苗子，部分競技學生通過教育局統一安排，提前到我校初中部就讀，參加系統的專業訓練。每年組織一次藝體生專業測試，根據專業成績和文化成績擇優錄取，進入高中以后就是藝體生。

（4）積極開發藝體校本教材。我校先后開設了器樂、聲樂、舞蹈、美術、籃球、田徑等特長班。隨著課改的不斷深入，特長班得到了家長的重視和支持。學校多次組織藝體專業教師走出去學習取經，征求專家意見，著手開發了校本課程。

（5）專業、文化同步發展。從2014年開始，我校為創建藝體特色學校專門成立了藝體中心，專門負責藝體生的專業訓練，和年級組共同督促藝體生的文化學習。我校藝體生共有13個專業訓練隊，都安排了具體的訓練時間，每天藝體中心有專人督促學生的訓練情況，藝體專業舉行期中考試和期末考試，每次專業考試完都會進行總結分析。我校開設了文化基礎課，適當降低部分學科的教學要求，保證學生主要精力用于專業課和必修課的學習；高三藝體生要外出學習專業五個月，為了盡量少地耽誤學生的文化學習，學校每周派文化老師到培訓學校對學生進行文化輔導。

三、初見成效的藝體特色

近年來，在統一部署和安排下，我校取得了長足發展，高考取得了較理想的成績。2014年，我校藝體高考專業上線65人，二本及以上錄取37人，名校有武漢體育學院；2015年，藝體高考專業上線93人，二本及以上錄取58人，名校有浙江傳媒學院；2016年，藝體高考專業上線106人，二本及以上錄取76人。學校合唱隊2016年參加湖南省首屆中學生建制班合唱比賽獲湖南二等獎、常德市一等獎；學校舞蹈隊、美術專業學生多次參加國家、省、市各級各類比賽均獲優異成績；學校田徑隊2014年、2016年均獲常德市中小學生田徑運動會甲組冠軍；女子籃球隊蟬聯桃源縣高中女子籃球五連冠、常德市高中女子籃球三連冠；音樂、舞蹈學生參加省、市、縣“三獨”比賽，近三年近10人獲得湖南省一等獎，近15人獲得常德市一等獎。

（作者單位：湖南省桃源縣第九中學）