初探初中政治的案例選擇

方定香

“據報道，南京市曾經發生了一起全國最小數額的消費糾紛案。起因是銀行在支付利息時，由于缺少零錢，而少給了顧客一分錢。但這位儲戶堅持認為：銀行有付清本息的義務，應當分文不少。于是，他據理力爭，終于拿到那枚硬幣。”

這是我準備講授初一思想政治《做知法守法用法的人》這一單元知識時的開場白。新編的這套思想政治新教材在初一、初二、初三都涉及了法律常識，而對剛入學的初一新生來說，講清這些法律常識不是件易事。但是，聽完這個事例，學生的情緒已完全被調動起來了，紛紛表示，法律離我們并不遠，法律和人們的日常生活同在，每個人都應“學法、懂法、用法”，用法律來保護自己。一個事例勝過教師千百句的說教。這就是思想政治教學中的一個好辦法——“以案說法”。

“以案說法”也叫“案例教學法”，是指在教師的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用案例組織學生進行學習、研究、鍛煉能力的方法。它首創于美國哈佛大學的法律教學中，后被廣泛運用于醫學、心理學、管理學、市場營銷學、社會學的研究和教學之中。

案例的選擇，是“以案說法”的第一步，與“以案說法”最終所起效果有著直接的關系。但社會生活中的案例浩如煙海，教材中也列舉了不少例子，到底選擇什么樣的案例才能取得良好的效果？下面筆者就案例的選擇談一談自己的理解。

1.案例的選擇必須典型化

典型化的案例能較為突出地集中反映同類事物的共同屬性和特征，這對引導學生有效地理解教材有著重要的作用。一個特點鮮明的典型化案例不僅本身教育意義突出，而且對學生具有鮮明的說服力、感染力和號召力。同時，能加大學生對當前法制教育的信服度，使學生能深入淺出地理解法律，從而達到自覺遵守法律、勇敢護法之目的。比如，在學習《青少年要自覺參與依法保護環境的活動》內容時，就可聯系學生自身實際。現在物質條件富裕了，有很多學生愛吃零食，且喜歡亂扔包裝袋，這種現象很普遍、很典型。針對這種情況，教師可借機對學生講：“我們只有一個地球，現在全國三分之二的城市處于垃圾包圍之中，我們的地球母親已難以承受。而同學們隨手扔下的包裝袋就屬于有害的垃圾廢物，是一種‘白色污染，就是一種違法行為。這種破壞環境的行為，最終受傷害的還是我們自己。尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類。”長此以往，反復教育，亂扔包裝袋的學生必會減少，從而加強學生的環境意識。

“以案說法”的目的是“說法”，而不是“以案說案”，案例必須為“說法”服務。因此，教師在選擇案例時必須選擇與教學內容密切相關的例子，注意精選典型案例。

2.解決身邊的問題，力求本土化

如果思想政治課教學不能同學生和本地的實際結合起來進行，就不能走出學生對思想政治課教學“假、大、空”的認識誤區，其教學就會有“隔靴搔癢”之感。用“以案說法”進行法律常識教學就要注意案例的“本土化”。

置身于本土材料情景氛圍中的學生，容易與材料中的人物進行“角色互換”，可增強學生自我教育的能力。例如，在講授《防微杜漸，預防和減少青少年違法犯罪》內容時，教師可結合本校甚至是本班個別有違紀違法現象學生的真實事例，討論他們平時的表現，強調違紀—違法—犯罪之間的發展軌跡及其必然性。

初中生大都處于十四五歲，從心理上他們尚未完全成熟，可塑性大、好勝心強、模仿性強、社會閱歷淺，極易受社會各種不良現象影響。因此，在選擇案例時，教師應盡量做到就地取材，這樣，才能從內心深處打動學生。

3.緊扣社會熱點，力求時政化

社會的發展總是日新月異，而教材總是相對落后。為此，教師就要適當擴充教學內容，將新事件、新科技、新成果引入課堂，以開闊學生視野，激發學生了解社會、探索新知識的興趣。案例的選擇也是如此，教師要及時有機地、有重點地把一些鮮活事例補充進去，避免老生常談，要讓學生產生耳目一新的感覺。

例如，在《違法犯罪》一課教學中，如果只知有“劉青山、張子善（建國初期嚴重貪污盜竊國家財產）”，不知“周克華（蘇湘渝系列持槍搶劫殺人案制造者，于2012年8月14日被警方擊斃）”；在《精神文明建設》一課教學中只知有“雷鋒、焦裕祿（20世紀60年代全心全意為人民服務的楷模）”，不知“張麗莉（2012年為救學生導致雙腿截肢，被譽為‘最美女教師）”，那么，在學生聽來，不像咀嚼過多遍的飯菜，沒滋沒昧，就像“有一個美麗的傳說”，狀如隔世，效果可想而知。

收集熱點案例，能使我們不斷接受新知識、新信息，拓寬視野，將“小課堂”延伸到“大社會”。把這些熱點案例和教材中的重點有機結合起來，會使我們的法律常識教學更富有時代氣息，更具有新鮮感，使我們的教學更利于學生接受。

在法律常識教學中引進案例，是豐富課堂教學、活躍課堂氣氛、改進和提高課堂教學效果的一種行之有效的途徑。必須明確的是，引用案例的意義不僅僅在于引發學生興趣，更為重要的在于借助案例說明道理，達成課堂教學目標。這也是我們當前推行素質教育、推進思想政治課堂教學改革的有效探索。

（作者單位：江蘇省南京市六合區竹鎮民族中學）