范例教學在當前初中化學教學中的應用探討

【摘要】在初中階段開展化學教學主要是讓學生掌握化學知識，提高學生分析的能力，為學生日后學習化學打好基礎。范例教學由于自身所具備的優勢逐漸受到了重視，本文對范例教學所需遵循的原則進行了分析，并提出了在初中化學中應用范例教學的建議。

【關鍵詞】范例教學 初中化學教學 應用

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0177-01

現如今，范例教學被廣泛運用到了初中化學的課堂教學當中，并獲得了良好的效果。作為初中課程中的重要組成部分，為了提高教學質量，教師可以將范例教學引入到初中化學的教學當中。在課堂教學活動中，教師在講解重點內容時可以列舉一個或多個相應的范例，并注重范例之間的連接性，充分發揮范例的作用，將整節課的內容連貫的表達出來，并傳遞給學生，讓學生可以更加直觀的理解和掌握知識。將范例教學充分的運用到初中化學的教學中，有利于激發學生學習的積極性，培養學生的創新思維。

一、應用范例教學時應遵循基本性原則

將范例教學運用到初中化學的教學當中時應遵循基本性原則，將化學中的一些基本概念和規律傳輸給學生，提高學生的知識水平。比如，在講解化學變化中原子是最小粒子的內容時，要讓學生理解“最小”的含義，可以通過具體的事例來讓學生理解最小指的是不會再發生任何變化的粒子。再比如，教師在教給學生單質、化合物等化學概念時，應提醒學生先確定兩者是否為純凈物，再對其組成元素進行分析來區分物質屬于單質物還是屬于化合物。……