探索多媒體技術(shù)在高職天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用意義

吳江平

摘要：天然藥物化學(xué)主要是研究天然藥物中的組成成分以及藥用有效成分，在研究過程中需要結(jié)合一定的科學(xué)理論和現(xiàn)代實驗方法，天然藥物化學(xué)在制藥行業(yè)中具有重要的應(yīng)用作用。高職院校在天然藥物化學(xué)教學(xué)中需要應(yīng)用多媒體設(shè)備等現(xiàn)代科技技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，為其后期的職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對媒體技術(shù)在高職天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用意義和應(yīng)用方法進行研究與分析。

關(guān)鍵詞：多媒體；高職；天然藥物化學(xué)；實驗教學(xué)；意義；分析

由于天然藥物化學(xué)課程內(nèi)容具有較強的實踐性和專業(yè)性，在教學(xué)過程中對于一些抽象性明顯的理論知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解難度較大。針對這種情況，在課程教學(xué)中應(yīng)該積極采用實驗教學(xué)的方法，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，將抽象化的知識概念以更加形象、生動的形式向?qū)W生展現(xiàn)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，完善學(xué)生的理論基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生的知識概念。關(guān)于多媒體技術(shù)在高職天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用意義和教學(xué)作用主要分析有以下幾個方面：

一、 簡化學(xué)科內(nèi)容

天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中的知識難點較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于一些特殊的化學(xué)工藝處理手法和分離提取方法學(xué)習(xí)難度較大。另外，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師采用黑板板書講解較多，學(xué)生整體學(xué)習(xí)模式較被動，學(xué)習(xí)效果不理想。針對這種情況，在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中老師應(yīng)用多媒體教學(xué)，主要是將抽象的概念、定義和化學(xué)處理方法用圖片、視頻、投影和動畫等多種形式表現(xiàn)出來，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。天然藥物化學(xué)課程實驗教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)通過文本、圖像結(jié)合的形式將課程問題形象、直觀的在課堂上向?qū)W生集中展現(xiàn)，使天然藥物化學(xué)課程講解更加立體化和多元化，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛，將課本中復(fù)雜且凌亂的知識點條理化、清晰化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

二、 重難點突破

高職天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中，學(xué)生對于課本內(nèi)容要具有知識點梳理的能力，對于課程理論中重點提到的內(nèi)容需要反復(fù)記憶，并且在實驗教學(xué)中做到學(xué)以致用，將課本原理在教學(xué)實驗中展現(xiàn)。天然藥物化學(xué)課程中關(guān)于化合物結(jié)構(gòu)分析、藥物分離提取和藥物產(chǎn)物類型的講解較多，老師在講解過程中需要應(yīng)用板書的形式將重點難點內(nèi)容提取出來，為學(xué)生形成基本的知識框架。天然藥物化學(xué)課程中不同波譜圖的分析，結(jié)合多媒體教學(xué)學(xué)生可以充分觀察天然藥物的實物圖以及化合物的模型構(gòu)造圖。對于這些圖像內(nèi)容老師配合文字講解能夠?qū)⒊橄蟮母拍顑?nèi)容生動、直觀的向?qū)W生展現(xiàn)，學(xué)生在板書結(jié)構(gòu)中增加簡圖內(nèi)容能夠獲得更加的立體的知識感知，逐一突破天然藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)中的重難點，合理安排學(xué)習(xí)程序。

三、 提高學(xué)生課堂參與度

高職院校在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生實際的學(xué)習(xí)特點和專業(yè)學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生做出合理的課程學(xué)習(xí)考評，使學(xué)生重視天然藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)，使老師意識到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位。在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)屬于現(xiàn)代課程教學(xué)模式，能夠充分圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)身份展開教學(xué)活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容中觀看不同的視頻解析和圖片講解，獲得藥物知識拓展，同時能夠在學(xué)習(xí)過程中積極思考，提出自己的疑問。老師在多媒體教學(xué)中能夠根據(jù)不同的課程話題，為學(xué)生設(shè)計實驗情境，通過教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)鼓勵學(xué)生積極參與到實驗實踐中，實現(xiàn)天然藥物化學(xué)課程立體化教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情。

四、 拓寬實驗思路

天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中僅僅通過課本理論教學(xué)，學(xué)生實際獲得的知識內(nèi)容有限。天然藥物類型以植物藥物和礦物藥物居多，由于其形成和演變過程不具有人工干預(yù)性和可控性，因而在實際分析過程中需要通過一定的科學(xué)理論和化學(xué)實驗方法，對其藥理構(gòu)造和藥性特點等進行分析，為藥物研究和新藥研制提供參照。在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中，學(xué)生要具有積極探究的科學(xué)實驗精神，課程教學(xué)中老師應(yīng)用多媒體基礎(chǔ)是以教學(xué)展示為主，展示內(nèi)容包括實物圖片和實驗操作流程等。學(xué)生在觀看實驗操作時能夠通過反復(fù)的播放和細節(jié)查看發(fā)現(xiàn)，對實驗步驟和實驗原理產(chǎn)生不同的思考，學(xué)生在掌握基本的實驗原理和流程的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)自己的理解拓寬實驗思路，更深層次的理解實驗內(nèi)容。

五、 教學(xué)模擬水平的提高

天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生需要同步掌握不同的藥物鑒定方法和化學(xué)物分離技術(shù)，對于天然植物藥物和礦物藥物中的有效成分分離、提取均要在結(jié)構(gòu)分析與測定中判斷提取效果，只有在藥物基本構(gòu)造和合成方法充分了解的基礎(chǔ)上才能保證新型化合物藥物的研發(fā)安全與有效。因而高職院校在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用實驗教學(xué)較多，對于課程實驗的安排和設(shè)計，老師一般會根據(jù)課本理論以及實驗案例完成模擬創(chuàng)造，這種程度的實驗教學(xué)效果不是非常理想。而在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠在網(wǎng)絡(luò)資源中獲取不同的實驗方法，并在視頻觀看和分析中發(fā)現(xiàn)實驗難點與問題點，合理改造課程實驗，使天然藥物化學(xué)課程模擬教學(xué)的課堂適應(yīng)性和有效性提高，完善課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成效。

六、 結(jié)語

天然藥物化學(xué)知識是藥物研究和藥物研發(fā)領(lǐng)域一項重要的知識內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要將理論知識充分吸收，在此基礎(chǔ)上，將相關(guān)內(nèi)容融入到實際問題的解決中。高職院校在課程實驗教學(xué)中應(yīng)用多媒體基礎(chǔ)能夠?qū)⒄n本中抽象化的知識點更加形象、生動的向?qū)W生展現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力和自主探究能力。

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