校本課程建設在體育課堂中的思考

黃黎明

摘 要：體育活動培養人的道德素質、心理健康以及意志品質。眾所周知，處于初中階段的學生受到的教育在其成長過程中有著重要的影響。因此，初中體育與健康校本課程不能單方面注重學生的健康問題，還要大力發展本校的特色教學，在體育教學中應注入鮮活的生命力。對此，本文介紹了初中體育與健康校本課程中所需要注意的幾個問題，并提出了針對性的建設策略。

關鍵詞：健康；校本課程；體育；特色

學校、地方以及國家三級課程管理模式是目前教育課程改革中非常重要的結合，是學校與地方所在教育課程管理中所發揮的重要作用，還為基層教育者提供了充足的話語權。它不僅大力推進體育與健康校本課程的發展，還填充了教育政府部門規范下的體育課程內容，進一步確立學生與教師在體育教學中的主體地位。因此，對初中體育與健康校本課程建設進行研究具有非常重大的意義。

一、 激發學生學習興趣，營造良好課堂氛圍

從心理學的角度來看，抓住學生的學習興趣就等于提高教學質量的一半。尤其是對體育教學來說，具有較強的主動性，學生本身對體育教學有濃厚的興趣與愛好。且要想有效地激發學生對課堂的學習興趣不能僅局限于口頭上的知識傳授，還需營造良好的課堂氛圍。這樣不僅提高學生的學習興趣，還拉近與學生之間的距離，從而進一步提高課堂教學的效果。但是想營造良好的課堂教學氛圍，就必須要做到兩方面：即體育教師的引導與學生的主動參與。在教學實踐中，將課堂教學、學生的學習以及體育器材運用等，進行系列有機結合才能更充分調動起每堂課的學習氛圍，只有這樣，才能促進每位學生的健康發展。

二、 激發學生學習動機

學習動機就是激勵學生主動學習的原因，也是有效地維持學生學習活動的一種心理趨勢。學習動機促使學生參與學習的內在因素，是學生自身愿望或心理需求，也可以說是試圖完成某個人物的動因。因此，教師想推進本校體育與健康校本課程的建設，就要讓學生在最大限度上發揮出學生學習動機自身的作用。

三、 體育與健康校本課程建設思考的幾個問題

1. 校本課程開發能力

校本課程建設不僅涉及理論建設，同時還涉及實踐建設，就是說理論建設與實踐建設是校本課程建設中的兩大主要內容。教師無論是在教學方法、教育能力，還是工作方式中，往往都存在單一服從上級指示的問題，而過程中就會暴露出教師根本沒有充分認識到體育與健康課程在初中階段學生的自身成長與本校特色文化發展中所發揮出的作用。在現今的初中體育教學，往往會出現課程實踐十分缺乏的現象，而學生所學體育課程內容往往只是束縛在學校體育教師團隊所設定的范圍內。不僅如此，我們大部分還缺乏高素質的體育教師，嚴重影響了體育與健康校本課程建設的發展。

2. 校本課程建設的根本目標

近年以來，實施國家體質健康標準測試，在初中階段增設了體育課程的體育中考項目，不可否認的是這在一定程度上也促進了我國初中體育的發展。然而，體育中考也在體育課堂中掀起了不小的負面波浪。這是因為大部分學校都單一地追求體育中考要有更高的高分率，完全忽視了學生自身體質之間的差異性。同時，教師還總是將考試內容轉移到教學過程中，只要是考試中出現的內容就開始在課堂中練習。學生原本所要學習的體育內容被“備考課”所替代，而這都給學生與教師帶來了巨大的壓力與疲憊感。

3. 校本課程的長效管理

校本課程說到底是學校的行政工作之一，必須要有完善的管理體系作為重要的支撐，不然將會導致課程建設停滯不前，甚至是后退。上述這幾方面只是體育教學中幾個很小的點，對于體育與健康校本課程建設過程之間不存在長期的因果關系。然而，體育與健康校本課程建設有著緊密聯系的其他方面卻沒有投入同等的力度，甚至是徹底忽略了，這對于初中學校的體育與健康校本課程的發展來說無疑是一大重要阻礙。

四、 校本課程建設的策略

1. 深入了解體育與健康校本課程建設

不管是哪種類型校本課程的研究與開發工作，一定要按照我國教育部門制定的相關規范來完成，在此過程中，學校可以按照本校的發展條件，如儲備資金等對體育校本進行合理的開發。不僅如此，體育與健康校本課程正式開發之前必須要深入了解我國體育與健康課程的相關標準，同時還要明確校本課程的主要目標，將我國的主要精神與本校的特色進行有機的結合。除此之外，還要不斷引進并創新本校的辦學理念，加大對本校教師素質的培養力度，盡最大可能地為體育與健康校本課程的建設奠定堅實的基礎。

2. 認真組織師資培訓

體育與健康校本課程建設看做一個規模很大的工程，而這一工程的順利竣工是需要所有教師共同參與。實際上所有的教師都是校本課程的建設者，同時還扮演著開發者的重要角色。因此，對教師進行培訓勢在必行。在培訓過程中首先要使教師確立正確的課程觀念，整合思想，讓所有的教師對校本課程的內涵與特征有深入、全面的了解，并掌握基本的方法，共同為本校校本課程的建設貢獻力量。

五、 結束語

綜上所述，對初中體育與健康校本課程進行建設對體育教育的發展來說有著非常重大的意義。我國初中體育與健康校本課程要想實現發展就必須要整合各方面的資源，充分利用已有資源，并大力開發其他資源，最終構成具有自身特色的校本體育教材。

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