高中化學(xué)實驗教學(xué)中實驗綠色化的探討

宋雙

【摘要】隨著社會的進步和人們素質(zhì)的不斷提高，人們生活的各個方面都更加注重低碳觀念，低碳觀念的加深也表示著人們的思想境界達到新的階段。綠色理念在社會中的滲透，對學(xué)校教育的改革和完善具有積極的推動作用，學(xué)校嘗試在高中化學(xué)實驗教學(xué)工作中融入綠色理念，一方面有助于學(xué)生更好的掌握高中化學(xué)實驗相關(guān)知識，另一方面也能夠讓學(xué)生對綠色理念有更好的的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)綠色理念后能夠更好的將低碳環(huán)保意識應(yīng)用于實際生活中，并且在實驗過程中也更加綠色、節(jié)能。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 綠色實驗 教學(xué)

【中圖分類號】G633.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0174-02

通過大量的實驗得出許多定理和理論是化學(xué)學(xué)科的重要特點，所以實驗是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在我國當(dāng)前開展高中化學(xué)實驗教學(xué)工作時，存在著環(huán)保意識淡薄的重要問題，更多的重視實驗操作環(huán)節(jié)是否簡便、實驗設(shè)備是否簡化以及實驗效果是否明顯。化學(xué)實驗中會涉及到有毒或者有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)如果沒有進行有效回收或是及時處理，不僅是學(xué)生身體健康的不利因素，更對人們的日常生活造成影響。所以在教師進行化學(xué)實驗教學(xué)時，應(yīng)重視環(huán)保在化學(xué)實驗中的重要作用。對學(xué)生的操作和日常行為進行規(guī)范，實現(xiàn)綠色教學(xué)、綠色實驗的目標(biāo)。本文就高中化學(xué)實驗中實驗綠色化的相關(guān)實施措施提出參考性意見，希望對高中化學(xué)教學(xué)工作具有積極影響，并能夠積極響應(yīng)國家綠色環(huán)保的理念[1]。

一、在原料設(shè)計方面實行綠色化

學(xué)生忽略化學(xué)實驗中化學(xué)的用量是傳統(tǒng)實驗中普遍存在的問題，這不僅浪費了大量的教學(xué)資源，并且對有害有毒物質(zhì)的回收和處理造成巨大障礙，以至于化學(xué)物質(zhì)對影響周圍環(huán)境。就是在能夠保證實驗的同時，應(yīng)該引導(dǎo)和教育學(xué)生最大程度節(jié)約教學(xué)資源，以減輕化學(xué)物質(zhì)對周圍環(huán)境造成的不良影響。想讓學(xué)生掌握實驗中的難點和重點、能夠盡量減少失敗的次數(shù)以及實驗后對化學(xué)物質(zhì)的回收和處理，化學(xué)教師可以將整個實驗過程進行一次演示，這種示范教學(xué)對學(xué)生自主實驗具有巨大的引導(dǎo)作用。教師選取容易獲得的替代品，來替代實驗中的部分化學(xué)物質(zhì)也可以達到環(huán)保的效果。

二、在實驗裝置及藥品方面采取綠色化管理

化學(xué)實驗是否成功取決于實驗裝置是否科學(xué)完善， 就是在綠色化實驗的過程中必須嚴(yán)格管理化學(xué)裝置和藥品，合理完善的化學(xué)裝置可以大幅度降低化學(xué)物質(zhì)對周圍環(huán)境的影響。教師利用生活中的物品進行自制化學(xué)設(shè)備的教學(xué)，也是實現(xiàn)實驗教學(xué)化的重要途徑[2]。

三、對實驗物品和物質(zhì)進行回收及循環(huán)利用

一部分學(xué)生將實驗中產(chǎn)生的廢渣廢氣直接沖入下水道中，但這些化學(xué)物質(zhì)很多會對環(huán)境造成影響，所以教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗時，應(yīng)該著重注意將實驗后產(chǎn)生的廢渣廢氣或其他化學(xué)物質(zhì)，進行回收或再利用，減少對環(huán)境污染的同時也能更加節(jié)約實驗試劑。

四、利用高科技輔助實驗

隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的普及，新媒體、多媒體和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被運用到各行各業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)和多媒體在課堂中的廣泛應(yīng)用，為化學(xué)實驗教學(xué)提供了更加便利的條件，將化學(xué)實驗中難以理解的難點和重點，通過多媒體手段生動的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體模擬教學(xué)實驗的過程。多元化的教學(xué)方式不但能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識，更讓課堂變得生動有趣、課堂氣氛更活躍、學(xué)生參與度更高，也避免危險實驗對教師和學(xué)生帶來人身傷害。

五、微型化實驗的推廣

利用更少劑量的化學(xué)物質(zhì)以及更小的化學(xué)裝置，來達到同樣的化學(xué)實驗效果，讓實驗呈現(xiàn)微型化，就是所謂的微型化實驗。標(biāo)準(zhǔn)化的化學(xué)裝置，是傳統(tǒng)化學(xué)實驗中的基本要求，容量較大是這些標(biāo)準(zhǔn)化裝置的主要特點，其實想要達到同樣的化學(xué)實驗效果并不需要太多的化學(xué)物質(zhì)，相對于傳統(tǒng)化學(xué)實驗來說危險化實驗?zāi)芨蟪潭裙?jié)約實驗試劑，對環(huán)保起到更大作用[3]。

結(jié)束語：

當(dāng)前全球氣候正在不斷惡劣，我們也逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。綠色出行節(jié)能減排等更多的行為約束方式，讓每個人都能夠積極參與到保護環(huán)境的隊伍中。我國經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的同時，也為我國生態(tài)環(huán)境帶來一定的挑戰(zhàn)。在高中化學(xué)中提倡綠色化實驗，是當(dāng)前教育部門急需推廣的重要理念，也是未來化學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。減少化學(xué)實驗對環(huán)境的污染不僅是教育事業(yè)為環(huán)境保護作出的巨大貢獻也是培養(yǎng)學(xué)生樹立保護環(huán)境良好意識、將綠色環(huán)保融入到實際生活中的重要途徑。

參考文獻：

[1]張惠平.高中化學(xué)實驗教學(xué)中實驗綠色化改進的方法[J].中國化工貿(mào)易，2015（34）：341-341.

[2]楊紅衛(wèi).新課程背景下巴彥淖爾市高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及思考[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[3]姜宏.高中化學(xué)實驗教學(xué)中的綠色化學(xué)觀培養(yǎng)探討[J].文理導(dǎo)航（中旬），2016（5）：52-52.endprint