信息化背景下初中英語教學方式改革

彭儉華

【摘要】我國經濟逐步發展大背景下，學習英語成了一種潮流和和趨勢，經濟全球化的進程中，好的英語水平無疑是我們個人發展的神助力。在我國的教育改革體制不斷完善的情況下，對英語教學方式的改革就成了迫切的要事。生活環境和個體接受能力等的差異，使得教師在教學中更需要采取多元化的方式，因此，變革英語教學方式值得我們深層探究。

【關鍵詞】初中英語 教學方式 變革

就目前而言，我們依然采取的是傳統的應試教育，對于起步較晚的中國英語學習者而言，英語底子特別是初中英語的優劣，直接會影響到未來英語最終的掌握情況。在英語教學中根據受教育者的英語考核成績，制定合理完善的英語教學方式，是取得英語高分的關鍵。這就對初中的英語教師提出了新的要求，需要在實施教育中變革教學方式，提升學生基礎點能力，不斷規避初中學生在英語學習當中的薄弱點，從源頭培養學生學習英語的樂趣，提高教學質量。

一、學好初中英語的重要性

激烈的社會現實下需要的是綜合性人才，立足社會需求自我的長久發展，就需要學習好英語。培養學習英語的興趣是學好英語的奠基石，就初中英語而論，主要的知識點是詞匯量的積累和語法的掌握，至關重要的就是能夠把英語靈活的應用于合適的語言環境之中。

二、初中英語教學方式的變革

1.初中英語教學方式的變革之必要性。書本是我們最初也是最基本的學習英語的地方，很多時候呆板且單一的教學模式令學生叫苦不迭，對于英語也是望而生畏。如今，隨著學英語浪潮不斷的發酵，學習英語的方式也愈發的多樣化，通過簡單的英語故事引導，錄音機多媒體的介入等進行教學，提高了學生們的學習熱情。況且傳統的教學方式和當前的發展也格格不入，在教學中變革方式，發揮教師的自我引導力，才能有效的實現英語學習的主動性。

2.初中英語教學方式的變革。（1）主動的學習興趣是基礎。興趣是學習的原動力，培養積極熱情的學習興趣是學好英語的關鍵。為了調動學習英語的積極性，可以變換學習英語的方式和方法。通過看影片和聽音樂的形式進行興趣的養成，在學習內容時可通過多媒體展示，如Flash動畫、PPT課件等，讓學生模仿及扮演角色，這樣，可以使得教學質量再上一個新臺階，從而也培養了學生對英語的濃厚興趣，不失為一種可行的雙贏做法。（2）利用先進資源提高自學能力。我國倡導的教育重點是素質教育，就是要求學生提高自我的學習意識，丟棄學習的懶惰性提高自學能力，從而為未來的成長奠定堅實基礎。互聯網時代已經到來，網絡資源的充足為我們教學提供了無限的便捷。在初中英語教學中，將原本枯燥的英語教學融入到多媒體中，改變教學方式，通過課件進行有趣多元化的知識教授，激發學生探究知識熱愛英語的情緒，同時也能顯著提升學生的自學能力。（3）初中英語的聽說教學的變革。從傳統的教學模式來看，我們的教師團隊都是通過錄音和跟讀的方式傳輸知識。目前，這樣的教學方法已經很難滿足時代的發展，因此，在初中英語教學的進程中，在口語教學中針對語調不純正的弊端，可以播放經典英文歌曲和視頻。（4）培養初中生英語的讀寫能力。閱讀能力的養成是提高英語讀寫能力的有效方法，通過查字典解決閱讀中發現的疑難生硬單詞，在持之以恒的堅持下，就能快速的提高學生的閱讀能力，伴隨而來的也會使詞匯量有意想不到的提高。

3.淺析初中英語教學方式的變革。教師作為最直接的教學執行人員，在整個初中教育教學中都有著舉足輕重的作用，是發現和糾正教學中存在弊端和問題的一線人員，同時，也是我們英語教學變革進程中的先鋒。作為初中英語教學的關鍵人，在平時的教學當中，及時的了解受教育學生的心理特點和個體差異，有針對性和目的性的進行教學的改革和更正，對于提高教學成績有著舉足輕重的作用。值得注意的是，在對初中英語教學進行變革的過程中，切記要少走誤區，盲目性的進行變革是不可取的，只有一切從實際出發，以學生的實際語言能力、表達能力和掌握程度為依據，制定科學性全面化的初中英語教學改革方案。汲取傳統教學中的優缺點，明確變革的方向。祛除以往教學當中的劣根點，找出初中英語教學的不足之處，進行更為縝密、詳盡合乎事宜的教學方法，如此這樣，才能切實從根本上找尋出正確的初中英語變革的新思路，為初中英語教學走向一個嶄新的階段而打下基礎。

三、加快在職初中英語教師培訓，促進初中英語教學新變革的踐行

初中英語教育的優劣還在于教師隊伍的優秀程度，加大對初中英語教師的在職培訓，變革當前一線初中英語教師的帶班程序，從最初的初一帶班到畢業任職班主任，每四年新帶一批學生，可變革為在第四年命英語教師可擔任課任教師，從第五年起再任班主任一職，這樣的變革就能使教師有時間進行在職學習和培訓，提升整個初中英語教師的專業理論知識。在實際的教學經驗和理論知識的雙重進步下，提高了初中英語的教學質量，也加快了初中英語教學方式的變革。

四、結論

社會的發展需要人才的培養，而英語人才的儲備也是我們國家未來強盛的關鍵，對于初中英語教學方式的變革，這是關系到我國受教育群體的知識體系形成的大事。對于具體的初中英語的變革還需要一線教師團隊的不懈努力，需要各教育研究工作者的相互配合，來指導初中英語教學的科學變革方式。只有我們相互的協作和促進，才能令我國的初中英語教學良性穩健發展，為人才的培養奠定有力的基礎。

參考文獻：

[1]徐新傳.試論初中英語教學方式的改革[J].赤子（上中旬）， 2014，（11）：114.