淺談高中英語教學中多媒體課件的運用

李雪梅

【摘要】在高中英語教學中多媒體課件應用的范圍越來越廣泛，多媒體課件給高中英語教學帶來了很多的便利。教師需要將高中英語傳統(tǒng)教學和多媒體課件教學相互結合，使兩者共同合作，打造更加優(yōu)質的高效課堂。

【關鍵詞】高中英語教學多媒體技術優(yōu)勢誤區(qū)

一、發(fā)揮多媒體課件在高中英語教學中的優(yōu)勢

多媒體教學有很多優(yōu)勢，在我們的高中英語課堂中其優(yōu)勢也能夠很好的突顯出來。從高中英語教學的多媒體需求來看，首先，我們高中英語課堂教學需要借助多媒體課件來實現(xiàn)高效的課堂組織教學。使得學生可以在較短的時間內聽到準確的發(fā)音，看到同步的畫面，說出準確的英語。整個課堂的節(jié)奏安排也要靠多媒體課件來輔助實現(xiàn)。其次，多媒體課件的應用可以更好的激發(fā)學生的學習自主性，這主要是源于精彩的課堂教學設計，通過精彩的設計使得學生的注意力被較長時間的吸引到課堂之中，緊隨老師的步調安排展開對英語的學習。另外，我們的高中英語教學也可以借助多媒體課件將教學的重點和難點突破，這主要通過多媒體課件的多媒體信息的綜合編輯和呈現(xiàn)功能，通過多方面多角度的將難點高效呈現(xiàn)，可以快速地突破教學的重點和難點。傳統(tǒng)教學中，教師會付出很多的時間用來寫板書，很多時候這是不得不做的一種重復，不僅耗費時間而且教師也會感到非常的勞累，所以，多媒體課件可以將一部分放在板書上的內容用多媒體課件呈現(xiàn)出來，可以幫助教師節(jié)省時間和體力。……