我的“錦繡小記者”課程微創(chuàng)新

潘習(xí)平

在學(xué)校課程微創(chuàng)新的路上，我有幸成為我校“錦繡小記者”社團(tuán)的執(zhí)教老師，與另一位老師共同負(fù)責(zé)該社團(tuán)的教學(xué)工作。這還真是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的轉(zhuǎn)型。

困難重重開場(chǎng)

周五下午，社團(tuán)招募成員的活動(dòng)開始了。我們擺好桌子，立起展示牌，靜候“魚兒”上鉤。盡管事先已經(jīng)預(yù)料過場(chǎng)面的冷清，但真正面對(duì)門可羅雀的情形時(shí)，我依然深感落寞。反觀旁邊的社團(tuán)，報(bào)名的學(xué)生一波接一波，好不熱鬧，與我們的招募現(xiàn)場(chǎng)形成強(qiáng)烈對(duì)比。終于來了一兩個(gè)學(xué)生，我們使出服務(wù)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)笑容來迎接，當(dāng)學(xué)生終于欣然地在報(bào)名表上寫下自己的名字時(shí)，我們的心才咚地一聲落了地。在陸續(xù)招進(jìn)幾員大將后，我們?cè)俅蜗萑肼L(zhǎng)的等待。身邊的社團(tuán)已經(jīng)提前完成任務(wù)相繼離開，我們還在為招不夠?qū)W校規(guī)定的24人標(biāo)準(zhǔn)而發(fā)愁。時(shí)間一分一秒地過去，萬般無奈之下，我們只得降低了準(zhǔn)入門檻：但凡報(bào)名者均獲錄取。隨著活動(dòng)接近尾聲，幾個(gè)被其他社團(tuán)篩選出局的學(xué)生終于來到了我們的身邊……我們的“錦繡小記者”社團(tuán)終于宣告成立了。

學(xué)校要求每個(gè)社團(tuán)盡快出臺(tái)課程計(jì)劃和考核方案。接到任務(wù)后，我徹底迷惘了，整整一個(gè)下午都趴在桌上，絞盡腦汁地思考。終于有了點(diǎn)兒頭緒，我趕緊跟年級(jí)組內(nèi)的其他老師交流，再與同伴一次又一次地商量、修改……問題接踵而來，作為語文教師，語文課我是上了不少，但如何上好小記者課我心里沒底。開課前幾天，我還不停地追著我的搭檔討教上課經(jīng)驗(yàn)，上網(wǎng)查閱與舉辦小記者社團(tuán)相關(guān)的新聞和寫作資料，觀看了一些優(yōu)秀課例視頻。由于我們的學(xué)生來自不同年級(jí)，年齡跨度大，寫作基礎(chǔ)不同，教學(xué)時(shí)必須充分考慮學(xué)生寫作的實(shí)際需求和接受能力。

第一次社團(tuán)課程開課后，聽到學(xué)生齊聲喊著“老師好”，我瞬間被緊張情緒徹底吞噬。起初，我像背臺(tái)詞一樣照著教案嘰嘰呱呱往下講，通過圖片和文字資料介紹小記者的工作內(nèi)涵和職責(zé)，一會(huì)兒工夫就把該講的內(nèi)容都講完了。一看時(shí)間，剛剛過半，怎么辦呢？也不知哪里來的靈感，我點(diǎn)開了從網(wǎng)上下載的小記者采訪視頻，讓學(xué)生先觀摩一下，再自由評(píng)說。之后我將學(xué)生分成兩個(gè)大組，一組是小記者組，另一組是被采訪組。小記者組的學(xué)生扮演記者角色，針對(duì)某一個(gè)話題向被采訪者發(fā)問。小記者們的采訪首秀，有的不知如何提問，有的不會(huì)抓關(guān)鍵點(diǎn)，有的語言啰嗦讓被采訪者不知道究竟對(duì)方想問什么、自己該怎樣回答……

膽大心細(xì)邁出成功的第一步

有了第一次的教訓(xùn)，第二次上課，我開始給自己“降壓”，決定給學(xué)生來一次不一樣的體驗(yàn)，讓學(xué)生集體外出采訪，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)采訪。采訪地點(diǎn)安排在學(xué)校綜合樓頂樓的“開心農(nóng)場(chǎng)”，被采訪對(duì)象為“開心農(nóng)場(chǎng)”的師生。開課伊始，我先給學(xué)生做培訓(xùn)，讓學(xué)生了解新聞采訪相關(guān)事宜：熟記采訪問題，盡量簡(jiǎn)潔、明了地提問，簡(jiǎn)單做好采訪記錄以防遺忘，等等。接著讓學(xué)生將自己想要提出的問題、需要了解的情況等，列一個(gè)提綱。隨后便帶著小記者們奔赴了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

在“開心農(nóng)場(chǎng)”的菜園，我們看到了一派生機(jī)勃勃的景象：一排排蔥挨挨擠擠，散發(fā)著蔥香；綠油油的小白菜在陽光照耀下，顯得更加清脆欲滴。我們這里看看，那里瞅瞅，參觀完畢便進(jìn)入了采訪的正題。關(guān)鍵時(shí)刻，小記者們開始怯場(chǎng)：面面相覷，你推我讓，舉步不前。我不斷地鼓勵(lì)著。過了好一會(huì)兒，幾個(gè)男生終于邁出了勇敢的第一步，徑直走向正在菜地里鋤草的同學(xué)們。“你好同學(xué)，打擾一下，我是錦繡小記者團(tuán)的小記者，可以采訪一下你嗎？”男孩臉上帶著微笑，彬彬有禮地問。“可以啊，歡迎！”農(nóng)場(chǎng)的小社員們開心地回答。“請(qǐng)問這綠油油、水嫩嫩的蔬菜叫什么名字啊？”“哦，這是小白菜。”“你們平時(shí)是怎樣照顧它們的？”“我們有空的時(shí)候就來給它們澆澆水、施施肥、鋤雜草。”“那種這些菜需要多長(zhǎng)時(shí)間呀？”“大約要兩個(gè)月的時(shí)間，再等上幾個(gè)星期就可以吃了。”“如果這些蔬菜成熟了，你打算送給誰品嘗？”“我會(huì)送給我的爸爸媽媽、老師、同學(xué)、朋友，讓他們也來分享我的收獲。”……小記者們放開了手腳，機(jī)關(guān)槍似的發(fā)問，遇到有價(jià)值的信息還不忘在本子上做著記錄。也有一些小記者，把手中的筆當(dāng)話筒采訪，讓人忍俊不禁。

采訪結(jié)束，回到了我們的據(jù)點(diǎn)，小記者們迫不及待地交流起自己的采訪心得。“以后再采訪時(shí)可以更加膽大心細(xì)，不用太過緊張。”“提問的語言可以更簡(jiǎn)潔，不能太啰嗦。”“要認(rèn)真聽對(duì)方回答，遇到有用的信息及時(shí)記錄。”……聽著學(xué)生們的發(fā)言，我不由自主地點(diǎn)頭、微笑，并順勢(shì)提煉出新聞采訪的以下技巧：膽大心細(xì)、語言簡(jiǎn)潔、認(rèn)真記錄。

課后靜思：真正的學(xué)習(xí)應(yīng)是從感知、理解到內(nèi)化的過程，而不能像貼標(biāo)簽一樣將方法機(jī)械地強(qiáng)加給學(xué)生。教師要引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)得的知識(shí)方法運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中揣摩體會(huì)運(yùn)用知識(shí)和方法的技巧。

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)最終完美落幕。于我而言，邁出課程微創(chuàng)新之社團(tuán)教學(xué)的起步階段有著十分重要的意義，我為自己的成長(zhǎng)感到欣喜，更為學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興！

（責(zé)編 白聰敏）