網絡文學不是洪水猛獸

綜文

“我的女兒今年15歲，初三了，學習任務那么重，開學仍沒有個努力學習的樣子，天天回來就把門一關，反鎖在房子里看網絡小說。時間就這樣被浪費了，我們家長心急如焚……”近日，“一位快急瘋了的媽媽”給《中國青年報》的編輯寫信，傾訴自己的擔憂和焦慮，并質疑“我們的網絡主管部門不能管管嗎？這種在年輕學子之間以隱秘方式野蠻生長的垃圾文字，將會把我們的孩子引向何方？”隨后，《中國青年報》以“青春期閱讀：當網絡文學撞上中高考”為題，關注探討網絡文學對青少年學習和成長的影響，一時引發熱議。

現象：網絡文學正在異軍突起

隨著《盜墓筆記》《步步驚心》《花千骨》《瑯琊榜》和《甄嬛傳》等網絡文學作品被改編成影視劇、網絡游戲、動漫等衍生產品，中國網絡文學既獲得了讀者的認可、資本的青睞、主流的肯定，也擁有了日漸成熟的市場和日趨明朗的前景。

梳理網絡文學的發展歷程，可以發現其脈絡清晰、足跡可尋。1997年，第一家中文原創作品網站“榕樹下”上線，可以看做是網絡文學創作陣地形成的一個標志。1998年，痞子蔡的作品《第一次親密接觸》為網民進行了網絡文學啟蒙。2002年，起點中文、紅袖添香、幻劍書盟等一批原創文學網站接連上線，為網絡作家打造了更多平臺。2008年，盛大文學成立；2013年，騰訊文學成立；2014年，百度文學成立；2015年，阿里文學成立，騰訊文學和盛大文學在當年聯合成立閱文集團。至此，網絡文學走向規?；a業化。

在學術界，網絡文學仍是一個尚在探討的概念，但在產業界，對網絡文學的認識已日趨明朗。首先是題材日漸明確，從初期以輕松的言情題材為主，到后來多元題材共存，網絡文學題材主要涵蓋仙俠、玄幻、懸疑、探險、都市等，一部作品同時標示多個題材標簽的情況十分常見。其次是發布平臺明確，絕大多數網絡文學作品通過特定平臺發布，由網絡文學網站、論壇社區、應用商店、社交網站等導入閱讀，兼顧流量、版權保護和閱讀便捷性。再次是盈利模式明確，目前網絡文學的產業主體主要通過知識產權運營，或進行版權代理、買賣，或改編為音頻、影視劇、動漫、游戲，或開發衍生商品等，在運營中進一步提升附加值。

有數據表明，截至今年6月，中國網民規模達到7.51億人，占全球網民總數的五分之一，其中文學網民就有3.53億人。目前，國內文學網站平均每日更新總字數達2億個漢字，文學網頁平均每日瀏覽量達15億次。近五年，國內共有2 000多部網絡文學作品被改編成電影、電視劇、網絡劇、網絡游戲和漫畫，網絡文學線下出版紙質書超過5 000個品種。2016年，網絡文學版權直接銷售額達90億元，其派生的相關產業銷售額估計在5 000億以上。

值得注意的是，中國的網絡文學已經走出國門，受到眾多海外讀者的青睞，從泰國、越南等東南亞國家，到包括日本、韓國在內的整個亞洲文化圈，進一步到美國、英國、法國、俄羅斯和土耳其等國，讀者群覆蓋20多個國家和地區。有研究跨國文化的學者表示，中國的網絡文學可以與好萊塢大片、日本動漫和韓劇一起，并稱“世界四大文化現象”。

探討：辯證看待網論文學的優劣

“有時候跟一部小說，一讀就是兩三年的時間，小說里的人物和自己一樣，都在不斷成長?！痹诒本┕ぷ鞯那嗄耆死钽懗山邮苊襟w采訪時這樣表示。網絡文學對于他來說，除了日常的娛樂和消遣，更多了一層陪伴和成長的意味。

正如不看直播的人無法理解為何有人如此瘋狂打賞主播，不看網絡文學的人同樣不理解為何有人愿意去看動輒數百萬字的網絡小說。在這個以年輕人為主的圈子里，究竟有著怎樣的故事，又是什么在支撐著這個“生態圈”的成長與完善？

總體來說，青少年因為學業、工作壓力較大，需要一種既便利又私人化的方式來放松身心，而網絡文學中所體現的游戲精神、平民立場、后現代主義色彩，適應了青少年張揚個性、解壓釋懷、休閑娛樂的心理需要。例如，鮑鯨鯨的《失戀三十三天》、李可的《杜拉拉升職記》、曼陀羅天使的《親人愛人》等網絡小說，都以貼近現實生活的筆觸，和讀者一起面對生活難題，用生活智慧教會讀者如何經營情感、事業、家庭，如何面對人生困境，幫助讀者提升認識生活的能力。

北京大學中文系副教授邵燕君指出，在現在這一代青少年心中，涇渭分明地存在著兩種文學世界。一種是公開的、應對成人世界的，可以面向任何人的文字表達；一種是地下的，反映這一代人欲望、價值觀的亞文化。網絡文學就是他們內心的表達，故事情節是他們內心欲望的直接反映。這就是網絡文學深受青少年追捧的原因所在。

當然，我們也要同時看到網絡文學存在的諸多不足。在片面追求點擊率、更新速度等商業化背景下，許多網絡文學作品往往會丟失個性化的特征，娛樂化、商業化過度，跟風炒作、相互模仿問題嚴重，在審美、價值取向等方面流于低俗，沒有高品質的價值追求。

許多網絡文學寫手，日寫作量大多在萬字以上，這種“工廠化”寫作，其作品的基本字句往往經不起推敲，結構、邏輯、內容更是難逃陋俗，結果就是語言淺白、情節粗糙、故事重復、細節雷同、人物僵硬。

作家麥家曾指出，網絡文學好像來勢兇猛，其實雷聲大，雨點小，大家都在看、在談網絡文學，好像閱讀網絡小說成了一個時尚的名詞，但一旦涉及具體作品，很難說哪一部作品已經相當完善了。網絡文學在某種意義上說，還不能完全算是一種文學寫作。

某些網絡文學還常常通過離奇古怪的情節以及情色、兇殺、頹廢等不健康內容吸引讀者，這種“吸引”無疑具有很大的負面作用，必須引起社會、家長、老師的警惕，相關部門也要加強監管。

延伸：不必過分擔心孩子的閱讀

從上文的敘述可以看到，盡管網絡文學存在諸多不足，但也并非洪水猛獸，更不是像某些人所定義的那樣屬于“文字垃圾”。青少年學生閱讀健康的網絡文學，對其學習和成長不會產生負面影響，反而還可能起到調節身心、激勵精神的作用。

上文提到的北京大學中文系副教授邵燕君在接受媒體采訪時，曾舉了自己與兒子一起閱讀網絡文學的例子。在兒子八九歲的時候，一直研究傳統文學的邵燕君開始研究網絡文學，這使得母子二人有了可以切磋的共同愛好。一段時間以后，邵燕君釋然了，她說：“不必過于擔心青少年對此的判斷力?！迸袛鄡灹印⒚鲾嗍欠鞘且环N能力，這種能力需要引導，但更重要的是需要每個人去自學?？吹枚唷⒆x得多，對作品好壞的感知力就自然會加強。

邵燕君這樣介紹自己的秘籍：“對于小說中的人物，母子二人互相切磋，對于各種寫法和形象塑造，兩人也經常在飯桌上評頭品足，當然更多的時候是各有觀點、和而不同?！痹谛W就開始閱讀網絡文學的邵燕君兒子，在進入中學自我介紹時慷慨地寫下：“我是放養長大的，14歲的人生無拘無束。”于是邵燕君得出結論——這些看網文長大的孩子，腦洞開得更大，人格也更加豁達。

當前的青少年，大多數都是互聯網技術背景下成長起來的一代，他們對閱讀媒介的選擇，是時代發展的結果，移動終端對他們的影響是史無前例的。家長與其“圍追堵截”，逼得孩子們只能偷偷摸摸地看網絡文學，不如放低身段，發揮自身作用，引導孩子選擇有意義、符合審美情趣的網絡文學作品。

無論是家長還是老師，不但要尊重青少年學生的閱讀需求，還要去關注他們的閱讀欲望，去了解他們的閱讀內容，甚至可以和他們開展“親子閱讀”“師生共讀”，一起分析網絡文學中的情節、人物形象、語言表達等，借此辨析其中的優劣，明白哪些地方值得學習，哪些地方應該摒棄，從中獲得更多的精神體悟和人生經驗。有了正確的引導，孩子們就會在潛移默化中，培養出健康的閱讀趣味，不斷提升寫作能力和審美能力。

（文章參考了《人民日報》《光明日報》《中國青年報》相關文字）

（責編 歐金昌）