不能讓孩子“補(bǔ)短抑長”

王營

近日，廣州15歲女孩陳穎妍因?yàn)橥孀孕熊囁俳刀蔀槿?nèi)名人。她坦言自己因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常受到老師和媽媽的批評，受到關(guān)注也很少。直到接觸了這項(xiàng)運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)了自己的長處，才慢慢變得自信起來。（10月23日 大洋網(wǎng)）

何為自行車速降？百度的解釋是“墜山”，即騎著自行車從陡坡高速騎下或直接跳下，是山地車族最激烈的騎行方式之一。這項(xiàng)運(yùn)動因極具危險性和挑戰(zhàn)性，對車手的體力、耐力、技術(shù)、膽量與信心都是一種考驗(yàn)。盡管只是一名初中生，但陳穎妍能在這項(xiàng)運(yùn)動中取得成績，說明她發(fā)現(xiàn)了自己的長處，并因這項(xiàng)長處而找回了自信。

美國心理學(xué)家霍華德·加德納的多元智能理論告訴我們，每個人身上都有一種優(yōu)勢智能，如果能及早發(fā)現(xiàn)它，并創(chuàng)造條件發(fā)展它，幾乎每個人都可以在某一領(lǐng)域成為出類拔萃的人才?？墒?，當(dāng)前許多家長、老師并沒有清楚認(rèn)識到這一點(diǎn)。

曾任蓋洛普咨詢公司名譽(yù)董事長的唐納德·克利夫頓講過一個故事，大意是，小兔子被送進(jìn)了動物學(xué)校，它最喜歡的是跑步課，并且總是得第一，最不喜歡的是游泳課，一上游泳課就非常痛苦，但兔子爸爸媽媽要求小兔子什么都學(xué)，不允許偏科。看見小兔子每天上學(xué)一副垂頭喪氣的樣子，老師問它是不是因?yàn)橛斡咎疃鵁?，小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，希望得到老師的幫助。老師說，其實(shí)這個問題很好解決，你的跑步是強(qiáng)項(xiàng)而游泳是弱項(xiàng)，這樣好了，你以后就不用上跑步課了，可以專心練習(xí)游泳。

上述兔子爸爸、媽媽和老師對小兔子的要求，與時下流行的教育理念何其相似。很多時候，許多家長、老師其實(shí)都在讓孩子“補(bǔ)短抑長”?？吹絼e人家的孩子練鋼琴，一些家長也不惜重金買一架鋼琴放在家里，強(qiáng)行要求孩子沒日沒夜地彈；看到別人家的孩子學(xué)畫畫，不少家長也想方設(shè)法讓孩子上美術(shù)班，逼著孩子畫；看到別人家的孩子進(jìn)“奧數(shù)班”，許多家長也托關(guān)系、找門路，強(qiáng)迫孩子就范……

父母怕孩子輸在起跑線上的心情可以理解，而作為學(xué)校教師，還曲解全面發(fā)展的本意就不應(yīng)該。若以片面的標(biāo)準(zhǔn)衡量，報道中的陳穎妍不是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。她學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常挨老師和媽媽的批評，接觸了自行車速降運(yùn)動后，才發(fā)現(xiàn)自己具有這方面的優(yōu)勢，而這一優(yōu)勢與文化課學(xué)習(xí)關(guān)系并不大。但可喜的是，她有一位開明的爸爸，對于女兒的愛好，他不認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，而是選擇了包容和支持，這是陳穎妍堅(jiān)持發(fā)展自己的長處并取得成績的強(qiáng)大動力。

全面發(fā)展不等同于各科平均發(fā)展，發(fā)展特長也不等于片面發(fā)展某一學(xué)科，否則就容易變成“補(bǔ)短抑長”。家長和老師要做的，應(yīng)該是揚(yáng)長避短，精心呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的特長，讓孩子在自己喜歡的領(lǐng)域里做出成績。這種因喜歡而產(chǎn)生的自信，往往會反過來促進(jìn)文化知識的學(xué)習(xí)，從而打好文化知識的基礎(chǔ)。這是對孩子天性的尊重，也是全面發(fā)展的應(yīng)有之義。

那么，如何才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長？唐納德·克里夫頓告訴我們一個簡單的方法：當(dāng)孩子看到別人在做某件事時，他心里會有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”；當(dāng)孩子完成一件事時，他會有一種滿足感或欣慰感；當(dāng)孩子在做某件事很少需要別人指點(diǎn)，甚至無師自通；當(dāng)孩子做某類事情時，不是一步一步去做，而是如行云流水般一氣呵成……符合以上任一條件，那么孩子就有可能在這件事上具有特長。

很多人會有同感，有些孩子在做某些事情時需要學(xué)習(xí)，需要反復(fù)修正或演練，而在做另外一些事情時卻幾乎是自發(fā)的，不用多想就本能地完成了，這或許就是孩子的優(yōu)勢，也是需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)并精心呵護(hù)的。

（責(zé)編 歐金昌）