“正文化”傳遞正能量

莫東霞

貴港市港南區木松嶺學校（以下簡稱木松嶺學校）始建于1992年，是一所有著近五千名師生的完全小學。近年來，該校圍繞“浩融養正”的核心理念，通過以法養正、以禮養正、以藝養正、以境養正，全力打造“正文化”，走出了一條文化興校的特色發展之路。“教育是為了培養正道，我們希望通過‘正文化培養正直通達的學生。”該校校長陳敏說。

以法養正

木松嶺學校位于貴港市港南區的中心地段，周邊環境錯綜復雜，給學校帶來了許多不安全因素。為了給學生營造一個安全的環境，該校緊緊圍繞“以法養正”的目標，積極創建“零犯罪學校”。

開展法治教育是木松嶺學校實現“以法養正”的主要途徑。該校成立了由學校領導、法制副校長、法制輔導員、“五老”成員、法制志愿者等組成的“零犯罪學校”工作領導小組，負責落實、監督普法教育的開展，同時通過各種活動將普法教育與愛國主義教育、家庭教育、環境教育、未成年人思想道德教育結合起來。

“學校開展過老戰士進校講故事、祭掃烈士墓、愛國主義演講比賽等很多活動，在活動中我們學到了很多知識，也感受到了祖國的強大。每年元宵節，學校還會開展法律知識主題花燈節，我從中學到了不少法律知識呢。”學生楊悅對記者說。

木松嶺學校大力建設法治教育文化景觀，如法治中國結、普法長廊以及隨處可見的名言警句、掛圖，對學生產生了潛移默化的影響。“學校開展了各種與法律有關的活動，教育我們要文明講禮、遵紀守法。我不僅學到了很多法律知識，還發動身邊的人一起來學法、護法、用法，現在家里人都叫我‘小小法制宣傳員呢。”該校學生覃雨自豪地說。

木松嶺學校還積極與公安、司法等部門合作，如：在港南區江南派出所的助力下，該校完成了天眼工程及一鍵式報警裝置的安裝；港南區法院與該校聯合舉辦了“法制文化節”，把模擬法庭、知識競賽、擒敵拳表演、器械展示等活動帶入校園；該校還經常邀請民警、司法人員等到學校上法律知識教育課，給學生做應急技能培訓、知識講座……如今，法治的種子已在該校師生的心里慢慢地生根發芽。

以禮養正

“中國是禮儀之邦，從小培養學生的禮儀素養，幫助學生養成良好的行為習慣，在學校教育中顯得尤為重要。”陳敏校長說。

為了培養學生的文明禮儀，木松嶺學校大力開展禮儀教育，于2014年編寫了校本教材《一年級新生培訓手冊》，利用新生入學第一周的時間，對新生進行禮儀教育和良好行為習慣的培養。手冊的內容包括坐、立、行的姿勢，上下樓梯、課堂的規范，以及在家里和到他人家里做客的禮儀等，從細節上引導學生養成良好的行為習慣。

木松嶺學校根據學生發展需要和學校實際，開展豐富多彩的禮儀活動，如開學典禮、畢業典禮、少先隊新隊員入隊儀式、禮儀知識講座、禮儀知識比賽等。通過豐富多彩的活動和課程，該校培養了一批又一批明禮知恥、崇德向善的好少年。

該校學生岑興帆便是禮儀教育的受益者。由于父母常年在外務工，對他疏于管教，導致他養成了一些不良的行為習慣，上課坐不住、參加集體活動時亂跑亂跳等問題讓老師頭痛不已。自從來到木松嶺學校就讀，接受了學校的禮儀教育后，他發生了很大的變化，不但改掉了以前的不良行為，人也變得更自信開朗了，還當起了班上的紀律委員。

“孩子的變化真的很大，以前的壞毛病沒有了，有時還像個小大人一樣糾正我們的坐姿和站姿。”岑興帆的媽媽高興地對記者說。

以藝養正

“學校的課外活動很豐富，我最喜歡的是‘夏荷書畫節，老師會教我們很多書法和畫畫的技巧，能跟其他同學一起練習，還能把自己的作品展示給同學們看。”學生楊心怡高興地對記者說。

“夏荷書畫節”是木松嶺學校舉行的眾多課外活動之一。該校根據一年四季的不同，分別舉行“春華讀書節”“夏荷書畫節”“秋實藝術節”“冬松運動節”。這些活動是取春華秋實之意，讓學生在學習文體技能的同時感受夏荷冬松的精神品格，從而實現以藝養正。該校還開設了豐富多彩的學生社團，種類包括圍棋、啦啦操、科技、舞蹈、書法、繪畫等。近三年，該校通過“夏荷書畫節”選送的書法、繪畫作品眾多，曾有100多名學生獲得自治區、貴港市的獎勵。

木松嶺學校不僅注重學生的全面發展，還十分重視提高教師的藝術素養，舉辦了各種教師社團，種類包括舞蹈、書法、繪畫、朗誦等，讓教師在課余時間既能不斷充電學習，也能充分展示自己的特長和才能，真正實現師生共同成長。

“學校開設的教師社團對我的幫助實在是太大了！”談及自己的成長，木松嶺學校藝術教師余麗十分感慨，“剛進學校時，我發現自己沒有太多‘老本可吃，但又沒有繼續學習的氛圍，心里十分著急。現在有了教師社團，我們可以根據自己的愛好進行選擇，既可以與其他老師一起學習才藝，又能展示自己的特長，給我們創設了一個很好的平臺。”

通過培養，木松嶺學校的余麗、李芳、姚武榮等一批教師迅速成長起來，分別在自治區藝術課堂教學比賽中獲得一、二等獎。

以境養正

在木松嶺學校師生的眼中，學校是一個充滿文化氣息的地方。“每天清晨走在去教室的路上，總能在花草樹木的芳香間感受到校園文化的力量，好像每一面墻都會說話，每棵草木都會傳情，讓人心曠神怡……”該校教師劉莉莉贊嘆地說。

優美的學習環境是學生健康成長的沃土。木松嶺學校十分注重環境育人，積極挖掘歷史文化，宣揚“懷橘孝母”“廉石壓船”等歷史文化故事，讓師生在假山流水、花草亭臺中感受傳統文化的力量，在圖文并茂的故事中獲得人生的啟迪。為了更好體現“正文化”，該校還在校門處種上了松、竹、梅三種植物，形成了“三友園”的獨特景觀，讓學生感受松的挺拔、竹的堅韌、梅的高潔。

對于該校學生楊怡來說，學校的各類閱讀場所是最令她流連忘返的地方。楊怡是個熱愛閱讀的孩子，校園里隨處可見的書吧、琳瑯滿目的書籍，讓她無憂無慮地暢游在知識的海洋里。“我喜歡學校，因為這里充滿了濃濃的書香，這里是閱讀的樂園。學校里有許多小書吧，還有陽光閱覽室，我每天都能與書相伴，這種感覺真是好極了！”楊怡說。

為了拓寬學生的知識面，增加學生的閱讀量，該校在2015年建了“松竹齋”“益友室”“知識坊”等多個學生書吧，目的是讓學生能夠“讀過一本好書，像交了一個益友”“讀書破萬卷，下筆如有神”。2016年，該校又建了一個大型的陽光閱覽室，為學生營造了更加良好的閱讀氛圍。

通過打造“正文化”，木松嶺學校真正實現了科學發展、內涵發展。近年來，該校先后獲評為自治區文明單位、自治區和諧學校、廣西基礎教育課程改革先進集體、自治區示范家長學校等。“木松嶺學校在穩定中快速發展，正以‘正文化浸潤浩然之氣，努力爭創貴港市一流名校，辦好讓人民滿意的教育。”該校校長陳敏信心十足地說。

（責編 蒙秀溪）