興教先強師

蔣海蘭+趙運連

“通過不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)能力得到提升！”欽州市靈山縣靈城第一中學(xué)教師韋思清說。近年來，她獲得了很多外出學(xué)習(xí)的機會，去年她參加欽州市名師工程培訓(xùn)，當(dāng)時活動邀請了區(qū)內(nèi)外名師給他們授課，其中廣西師范學(xué)院教授楊上影講授的錄屏、微課等多媒體教學(xué)知識讓她印象深刻且受益匪淺，她感慨道：“這些知識對我們一線的老師來說太實用了。”

教育大計，教師為本，教師是教育的第一資源。近年來，靈山縣始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，高度重視教師隊伍建設(shè)，逐年加大投入，整體規(guī)劃、多措并舉，全力提升教師隊伍整體素質(zhì)，取得了突出成效，有力地促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)

“這個學(xué)期，我們學(xué)校按照縣里制定的年度培訓(xùn)計劃，結(jié)合教師的實際需求，提前選好參訓(xùn)教師，做好教學(xué)調(diào)整，有計劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，爭取讓每一位教師都有機會接受前沿的教育理念，學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方式。”靈山縣實驗小學(xué)校長阮慶賀說。該校青年教師張小蘭便是其中的受益者，她結(jié)合自身的學(xué)習(xí)需求，同時綜合學(xué)校的意見，參加了很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，成長進(jìn)步迅速，2014年在“全國蘇教版小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”中獲得一等獎。她表示：“這主要得益于縣里對我們教師成長的重視，通過有計劃、有針對性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我覺得自己的教學(xué)水平有了很大提高。”

靈山縣現(xiàn)有教職工12 000多人，教師隊伍龐大，為了增強培訓(xùn)的針對性和實效性，該縣一方面加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，2014—2016年共計投入教師培訓(xùn)經(jīng)費2 456多萬元，另一方面結(jié)合實際情況，科學(xué)制定年度教師培訓(xùn)方案，努力做到五個“提前”：提前做好培訓(xùn)方案，提前物色培訓(xùn)對象，提前確定培訓(xùn)目標(biāo)，提前選定項目學(xué)校，提前掌握培訓(xùn)動向。根據(jù)方案，該縣上半年主要安排縣級培訓(xùn)項目，下半年則主要安排“國培”“區(qū)培”項目以及市級培訓(xùn)項目。此外，該縣還做好中長期教師培訓(xùn)規(guī)劃，遵循按地域、論學(xué)科、分類推進(jìn)的原則，以城區(qū)學(xué)校為主導(dǎo)，分片區(qū)、分學(xué)段實施教師培訓(xùn)工作。

靈山縣教育局安排專人負(fù)責(zé)對接“國培”“區(qū)培”項目，統(tǒng)一組織實施市級、縣級教師培訓(xùn)，組織開展“一師一優(yōu)課”“雙師教學(xué)”模式研究。另外，該縣從基層學(xué)校抽調(diào)100多人組成專門的培訓(xùn)團(tuán)隊，采取“優(yōu)勝劣汰”的滾動式管理，在培訓(xùn)中不斷發(fā)現(xiàn)新人、培養(yǎng)新人、補充新人，確保團(tuán)隊保持較高的水平。培訓(xùn)中，由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和項目管理員對學(xué)員進(jìn)行全程監(jiān)督。

除了對教師培訓(xùn)工作進(jìn)行細(xì)致周到的規(guī)劃，靈山縣還十分重視教師培訓(xùn)基地建設(shè)。該縣改擴建了本縣的教師進(jìn)修學(xué)校，首期就投入500萬元建設(shè)了一棟教師培訓(xùn)大樓，之后又投入110萬元配置了2個多功能報告廳。同時，該縣加強縣城中小學(xué)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，先后投入2 152多萬元用于建設(shè)教學(xué)用房，滿足教師跟崗實踐需要。另外，該縣還投入309萬元在縣直小學(xué)以及靈城第一中學(xué)、靈城第三中學(xué)建設(shè)多功能教室，為實驗小學(xué)、新星小學(xué)、靈城第三中學(xué)新建了錄播教室，還依托網(wǎng)絡(luò)研修機構(gòu)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立一批研修基地，滿足鄉(xiāng)村教師就近學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的需求。

傾斜農(nóng)村，聚焦薄弱

每個工作日，在完成本校的教學(xué)任務(wù)后，靈山縣新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)教師劉德茂便收拾好教具，趕往新圩鎮(zhèn)洲塘小學(xué)上英語課。從今年秋季學(xué)期起，劉德茂老師開始了為期一年的走教生活，如今兩個多月過去，他已慢慢習(xí)慣了這樣的教學(xué)方式。“在不同的學(xué)校、不同的班級上課，我常常需要改變教學(xué)策略，這促使我在備課時下更多的工夫，學(xué)習(xí)更多的知識，這無疑是一種很有效的激勵方式，我覺得自己現(xiàn)在過得非常充實。”劉德茂老師說。

劉德茂老師的到來，給新圩鎮(zhèn)洲塘小學(xué)帶來了不小的變化。該校校長劉家慧告訴記者，學(xué)校英語專業(yè)老師比較欠缺，劉德茂老師的到來，不僅解了燃眉之急，還提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量。劉家慧校長特意展示了在全校英語課上推廣使用的英語四線三格磁性黑板貼，這是劉德茂老師來到洲塘小學(xué)后提議使用的一種新的英語教學(xué)工具。這些貼紙可直接貼在黑板上，適合老師進(jìn)行生字教學(xué)，而且貼紙上的內(nèi)容能重復(fù)使用，大大節(jié)省了板書時間。“很多學(xué)生因為這個，還喜歡上了英語呢。”劉家慧校長說。

教師結(jié)構(gòu)性缺編、整體水平偏低、配置不均衡等，是靈山縣農(nóng)村教師隊伍建設(shè)面臨的突出問題。為了解決這些問題，該縣在2016年印發(fā)了《靈山縣鄉(xiāng)村教師支教計劃實施方案（2016—2020年）》，通過兼職支教、走教、專職輪教等方式，安排教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，部分縣直學(xué)校的骨干教師也紛紛到農(nóng)村中小學(xué)支教走教。

僅2016年秋季學(xué)期至2017年春季學(xué)期，該縣就從縣城中小學(xué)派出教師70人到農(nóng)村中小學(xué)開展送教、支教、教研互動等活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校也組織骨干教師680人到邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)和教學(xué)點支教走教，有效提升了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

此外，靈山縣通過農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計劃以及自治區(qū)統(tǒng)一組織教師招聘考試三種方式，逐步壯大農(nóng)村教師隊伍。近四年，該縣農(nóng)村中小學(xué)教師增加了2 036人，進(jìn)一步解決了農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的問題。

靈山縣檀圩鎮(zhèn)塘坡小學(xué)校長蒙建勇說：“這幾年我們學(xué)校來了一批年輕教師，他們有活力，有創(chuàng)意，接受新事物的能力也強，為學(xué)校的教育教學(xué)工作增添了很多光彩！”

示范引領(lǐng)，成效顯著

靈山縣龍崗中學(xué)教師陳聰沖喜歡聽優(yōu)秀教師上示范課。2015年時，靈城第一中學(xué)展示的一節(jié)英語示范課給她留下深刻印象。“那節(jié)示范課，授課老師很注重挖掘課文中新穎的內(nèi)容，而且語言幽默風(fēng)趣，能最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)全過程，這給了我很大啟發(fā)，也讓我明確了今后努力的方向。”陳聰沖老師說。

為了充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領(lǐng)作用，提高本縣教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，靈山縣經(jīng)常組織骨干教師、名師為廣大教師上示范課，如：三隆中學(xué)何椋楸老師、檀圩鎮(zhèn)中心校黃麗梅老師為全縣中小學(xué)參訓(xùn)學(xué)員上示范課;葉慧華、謝英等6名靈山縣本土名師為西南大學(xué)承辦的培訓(xùn)項目上示范課;陸陽中學(xué)陳雪芳、勞德昌、班香云等教師應(yīng)邀在中國教師研修網(wǎng)上示范課;靈山中學(xué)教師孫家芳、勞志媛，新洲中學(xué)教師周啟怡、黃榮樂為中國教育電視臺高中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目上示范課……這些教師都在一線任教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對本縣的教情學(xué)情比較了解，因此他們的示范課更能引起一線教師的共鳴。

“示范課就像一盞指向燈，對我們平時的教學(xué)起到了實實在在的指導(dǎo)作用。聽示范課真是一種享受，學(xué)生不想下課，我們聽課的老師也不想下課呢。”陳聰沖老師說。

除了本縣教師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊，靈山縣還積極邀請培訓(xùn)機構(gòu)的專家實地指導(dǎo)，開展送培下鄉(xiāng)活動。培訓(xùn)團(tuán)隊深入基層學(xué)校，指導(dǎo)基層教師學(xué)習(xí)如何登錄、注冊網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，培訓(xùn)團(tuán)隊的輔導(dǎo)教師與學(xué)員保持密切溝通，利用班級群、微信群進(jìn)行交流，培訓(xùn)期間還組織本班學(xué)員面授、交流、討論，有效地提高了培訓(xùn)的效果。

為了提高教師參與培訓(xùn)的積極性，靈山縣制定了“樹典范，建業(yè)績，獎先進(jìn)，提效益”的激勵機制。“樹典范”是將縣城中小學(xué)作為全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實踐基地，以優(yōu)秀教師為典范，鼓勵項目學(xué)校和參訓(xùn)教師通過培訓(xùn)活動，主動與基地學(xué)校、優(yōu)秀教師聯(lián)系溝通，確立幫扶關(guān)系;“建業(yè)績”是鼓勵教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，從而提升教學(xué)業(yè)績;“獎先進(jìn)”是每年獎勵在培訓(xùn)中成效好的學(xué)校和優(yōu)秀教師;“提效益”是通過培訓(xùn)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

據(jù)統(tǒng)計，靈山縣2016年中小學(xué)教師參加“國培”“區(qū)培”項目的中小學(xué)教師達(dá)3 399人，參加市級提升工程培訓(xùn)項目的中小學(xué)教師達(dá)2 217人，參加縣級培訓(xùn)的中小學(xué)教師達(dá)1 548人。今年以來，該縣中小學(xué)教師參加中西部“國培”項目3 924人，參加“區(qū)培”項目3 829人，參加市級培訓(xùn)1 883人，參訓(xùn)教師覆蓋率達(dá)100%。

近年來，靈山縣教師隊伍建設(shè)取得了突出成績，2016—2017年，該縣中小學(xué)教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺曬課9 392節(jié)，已獲自治區(qū)級優(yōu)課71節(jié)，市級優(yōu)課219節(jié)，縣級優(yōu)課1 228節(jié)，全縣有5人獲選為廣西基礎(chǔ)教育名師名校長，49人獲評為全國模范教師、八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、自治區(qū)優(yōu)秀班主任，260人在國家級、自治區(qū)級和市級比賽中獲獎。

一系列扎實舉措，有效提升了靈山縣教師隊伍的整體素質(zhì)，促使全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平進(jìn)一步提升。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教育質(zhì)量的核心工作。今后，我們將繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)，扎實走出一條強師之路。”靈山縣教育局局長黃慶成表示。

（責(zé)編 歐金昌）