基于創新角度的高職院校共青團工作問題研究

劉振興

摘 要 以就業為導向，是高職院校辦學特點，而當前高職院校共青團工作，主要是培養基層組織成員協調能力、組織能力、實踐能力等等，讓他們更好地適應當代工業化社會發展。所以，在現階段高職院校實踐教育工作中，應關注共青團工作問題。同時，結合共青團工作現況，探索共青團工作的具體創新路徑，繼而圍繞學校黨政中心，開展一系列共青團組織活動。本文，首先分析了高職院校共青團工作特點，然后闡述了共青團工作創新問題發展對策。

關鍵詞 創新 教育 培養 高職院校 共青團工作

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.036

Research on the Communist Youth League Work in Higher Vocational

Colleges from the Perspective of Innovation

LIU Zhenxing

（Tianjin Petroleum Vocational and Technical College， Tianjin 301607）

Abstract Employment oriented， is the school running characteristics of higher vocational colleges， higher vocational colleges and the current work of the Communist Youth League， is the cultivation of grass-roots organization members coordination ability， organizational ability， practical ability and so on， allowing them to better adapt to the modern industrialized society. Therefore， we should pay attention to the work of the Communist Youth League at the present stage of practical education in Higher Vocational colleges. At the same time， combined with the current situation of the Communist Youth League work， explore the specific innovation path of the work of the Communist Youth League， and then around the school party and government center， to carry out a series of activities of the Communist Youth League organizations. This paper first analyzes the characteristics of the Communist Youth League work in higher vocational colleges， and then expounds the development of the Communist Youth League work， innovation and countermeasures.

Keywords innovation； education； training； vocational college； Communist Youth League work

1 高職院校共青團工作現狀及特點分析

1.1 共青團工作現狀

截止到目前為止，就相關數據表明我國高職院校已經達到了1344所。其中，公辦的高職院校有944所，民辦的高職院校有400所，而所有高職院校的年招收規模也逐漸超過了310萬人，占全國高校在校生的1/2左右。高職院校共青團工作，作為高職學生思想道德教育組織，關系著青年學生綜合素質的培養。但從現階段共青團工作情況來看，部分高職院校共青團工作仍然存在著某些不可忽視的問題：

第一，大多數高職院校在共青團工作開展過程中延續了本科院校的工作內容、工作方法。即逐漸成為本科院校“跟隨者”，缺乏一定的創新意識。同時，因大多數高職院校尚未建立可行性的團組織建設體系，因而，軟硬件條件、經費資源、人員配置等均不如本科院校，始終處于“跟不上，少內涵”的共青團工作局面，影響到了共青團組織作用的發揮。

第二，共青團組織覆蓋面狹窄、組織機構設置不合理、未發揮自身發展特色等均是高職院校共青團工作現狀的表現。

1.2 高職院校青年特點

高職院校青年特點主要體現在以下兩個方面：

第一，因高職院校倡導以就業為導向的教育理念，所以這與本科生相比，高職學生個人追求更加務實。即注重不斷豐富自身知識和技能，在畢業后，立足于激烈的社會競爭環境。

第二，與本科院校相比，高職院校錄取分數線較低，所以，社會對于高職學生的評價不高，致使大多數高職院校青年表現出自信心不高、時常感到失落、迷茫、盲從的心理。為此，在高職院校共青團工作創新過程中，必須結合高職院校青年具體特點，逐步完善共青團工作的發展。

2高職院校共青團工作創新發展問題分析

2.1 共青團工作缺乏特色，亮點不足

在部分高職院校共青團工作開展過程中，因很多團干部存在著“多一事不如少一事”的懶惰心理，因而，在工作形式和工作內容安排過程中一味的效仿本科院校。除此之外，共青團組織項目模仿多，創新少，未發揮自身優勢，將全部精力集中到了工作思路方面，就此表現出共青團工作缺乏特色的問題。此外，因大多數高職院校領導將共青團工作錯誤的認為“可有可無”的群眾組織，因而，使得工作創新得不到必要的支持，始終處于不積極、不主動的工作格局，最終阻礙了共青團工作特點的顯現。

2.2 工作缺乏綜合考慮，各自為戰

因高職院校始終踐行著以就業為導向的教育理念，所以高職院校共青團工作內容主要包括了五四紅旗團委評優、“技能大比武”等活動的組織，且負責思想政治教育工作。但因現階段高職院校團員流動大，所以加大了全員性大會召開難度，忽視了對綜合因素的考慮，以各自為戰形式進行共青團工作。

2.3 缺乏信息化發展，互聯網思維不足

在信息技術領域快速發展背景下，高職院校共青團工作開展中宣傳渠道、工作途徑、工作載體等遭到了嚴重的沖擊。但因現階段高職院校共青團組織仍然缺少微信、QQ、微博、短信、互聯網等新型媒體應用意識，就此影響到了共青團工作效率。此外，因高職院校共青團經費保障不足，因而限制了共青團組織發展中軟硬件條件的革新，遏制了信息化發展步伐。為此，為了更好地發揮高職院校青年主體作用，鍛煉學生實踐操作能力，應提高互聯網發展思維，不斷創新共青團工作形式。

2.4 引導不足，缺乏凝聚力

缺乏凝聚力也是高職院校共青團創新工作表現出的主要問題之一，其主要體現在因高職院校共青團組織青年缺乏學習意識，對文化科技、團務知識等內容的學習興致不高，就此在團組織管理過程中逐漸失去了號召力，甚至使得團體凝聚力喪失，逐漸失去了共青團組織建設價值。

3基于創新角度的共青團工作發展對策研究

3.1 立足特色，把握共青團工作發展亮點

在高職院校共青團工作開展過程中，為了更好地創新共青團工作方式和工作內容，激發高職學生潛在能力，應從特色化角度入手，創新共青團工作發展。首先，在共青團工作創新過程中應結合高職院校專業優勢、專業特點、青年特色等等，定位共青團組織工作內容。例如組織富有影響力和特色化的團體活動，即“社團魅力形象大使選拔賽”、“校園十佳歌手公益演唱會”等等，并注重成立“黨員大學生關愛中心幫扶基金”，幫助高職院校青年實現自我價值，且立足于每一位青年的專業特點，對其職業態度、職業素養、職業觀念等進行教育，就此通過特色化的工作形式，樹立良好的品牌形象。其次，某院校在共青團工作開展過程中，為了突出工作特色，結合本院校專業特點，設置了“兩大活動、一大陣地”的特色化工作形式。其中，活動陣地是指社團活動陣地；而兩大活動，是指高職學生技能賽事和社會實踐活動。同時，技能賽事主要包括了網站制作大賽、動漫比賽等專業性團體活動。社會實踐活動，包括了家電義務維修、通信設備免費檢修等組織項目，最終通過富有專業特色的工作形式，達到了共青團工作目的。

3.2 立足整體，統籌各個發展環境

在高職院校共青團工作創新過程中，注重統籌各個發展環境是非常必要的。首先，在共青團工作創新期間，應做好與上級團組織的整體部署工作，并充分考慮高職院校人才培養目標和黨政工作要求，確定具體的團組織活動內容，達到最佳的共青團工作效果。例如某高職院校在共青團工作創新過程中，為了達到最佳的創新效果，即立足于學生興趣、愛好和本院校以就業為導向的人才培養目標，組織了職業技能競賽、職業生涯規劃大賽等團組織活動，使得團員在活動參與過程中可進一步提高自身專業技能，繼而在畢業后，快速適應到工作崗位環境下。其次，在高職院校共青團創新路徑探索過程中，應強調共青團工作內容與學生日常生活的整體性[1]。例如在共青團組織活動舉辦過程中，可推廣“學技能、學先進”的“說學”活動，即以PPT、VCR等為載體，展示成績優異學生的學習心得和學習技能，最終發揮優異學習成果的導向性作用，使得全體學生都能不斷充實自身知識，達到健康的成長狀態。

3.3 立足互聯網，引入互聯網+思維

因現階段高職院校共青團工作覆蓋面較為狹窄，所以限制了共青團影響力的發揮。為此，為了擴大團組織覆蓋面積，達到最佳的共青團工作實施效果，應引入“互聯網+”思維，即搭建團組織互聯網工作平臺。例如利用互聯網工作界面，建立一個頂崗實習臨時團支部網絡平臺，并將網絡平臺分為若干個板塊。包括石油工程系——長城潤滑油公司、電子信息系——小米公司等等，就此通過網絡平臺的建設，讓高職院校青年可及時了解到定崗實習信息，獲得更多的實習機會。[2]此外，為了強化學校——團員——企業三者的聯系，那么在高職院校共青團工作創新過程中，應借助微信、QQ等交友工具，向企業、學校推送“快樂分享樹典型活動”、“創優學先”等團組織活動信息，獲得企業和學校的大力支持，共同為學生營造良好的創業基地建設空間，并服務于學院青年，讓學生在團組織活動參與過程中專業能力得到充分的訓練，并且進一步強化自身就業能力，成為社會所需要的人才。

3.4 立足引導，提升凝聚力

在高職院校共青團創新工作開展期間，也應注重落實引導工作，構建一個既有分工又相互配合的團組織，增強團組織凝聚力，從大局角度入手，組織相關團組織項目，聚集集體智慧，共同創造一個良好的共青團工作環境。此外，在共青團工作開展過程中，為了進一步凝聚青年合力，應嘗試組織一些道德實踐活動。繼而通過道德實踐活動的組織指導青年道德行為、道德修養，或者應承擔的道德責任，最終實現共青團凝聚力的增強。另外，在共青團組織活動舉辦過程中，應從青年興趣、愛好角度入手，開展團日活動。同時，在團日活動開展期間，導入富有感染力的活動項目。[3]包括“唱讀講傳”、“傳唱紅色歌曲”、“講紅色故事”等等，使得高職院校青年受到團日活動的熏陶，強化自身集體精神，提高團組織凝聚力，更好地完成共青團創新工作，并服務于所有青年，鍛煉青年人群綜合素養，促使其朝著健康的方向發展，成為國家所需的棟梁之才。

綜上所述，現階段高職院校共青團工作的開展仍然存在著缺乏特色、缺乏綜合考慮、缺乏信息化手段、缺乏引導等諸多問題，影響到了共青團組織作用的發揮。因此，為了踐行“工學結合”教育理念，達到以就業為導向高職院校人才培養目標，應立足于創新角度，不斷改進共青團工作發展特色。同時，引入“互聯網+”思維，并且注重對共青團工作的科學引導，由此增強共青團組織凝聚力，并通過共青團工作的不斷創新，進一步帶動高職學生全面發展。

參考文獻

[1] 陸虎，錢玉婷.試論高職院校共青團工作科學發展定位與機制創新[J].學校黨建與思想教育，2015.30（22）：67-68.

[2] 毛厭草.基于“素質拓展實踐包”開發的高職院校共青團實踐育人路徑的探究[J].理論觀察，2015.20（10）：151-153.

[3] 金曼.基于校企合作培養模式下的高職院校共青團工作創新研究[J].山東工業技術，2015.12（3）：278-279.