淺談計算機實驗室的管理與維護

文/王鳳英，自貢市職業培訓學院

淺談計算機實驗室的管理與維護

文/王鳳英，自貢市職業培訓學院

針對目前中職學校計算機實驗室管理中存在的各種問題，如何管理好計算機實驗室，充分發揮計算機在實驗實訓教學中的作用，本文從實驗室的硬件管理、軟件管理、制度建設等方面進行探討。

計算機實驗室；管理；維護；制度

中職學校培養的技能型人才必須適應新時代發展的需要。計算機實驗室已成為學生實踐的重要場所，主要承擔了學校的計算機應用基礎課程、專業技能課程、本校及社會化的各種等級鑒定考試任務等。怎樣有效管理和維護計算機實驗室，最大程度滿足教學任務的需要，為教學提供可靠的技術保障，是中職學校計算機實驗室管理人員應該思考的問題。

1 計算機實驗室在管理和維護中存在的問題

1.1 計算機實驗室管理員隊伍薄弱

中職學校大多都是計算機專業的老師兼管實驗室，沒有一套成體系的管理制度，各個領導層面對計算機實驗室的重視程度不夠。

1.2 計算機軟件、硬件故障頻繁

為了滿足計算機專業教學任務的需要，每臺計算機都需要安裝大量的軟件以供不同專業、學科的教學，學生通過多種途徑拷貝文件，安裝軟件都容易引起病毒導致系統癱瘓；由于計算機使用頻率高，使用學生多，計算機硬件經常出現各種故障。如：由于運行時間久，環境差等原因容易造成內存損壞，關機不當容易造成硬盤損壞，中職學生較調皮，故意損壞計算機鍵盤、鼠標等硬件現象突出。

1.3 計算機實驗室的外部環境差

中職學校把計算機應用基礎課程作為一門公共課程，全校各個專業都開設，機房使用頻率達到滿負荷。學生們愛護公共環境的意識薄弱，造成實驗室空氣質量較差，比較干燥，灰塵對計算機的破壞很大，容易引起硬件損壞，嚴重時會導致計算機經常死機或者重啟。

2 計算機實驗室的管理和維護

2.1 專業的管理隊伍

一定要有專業的計算機實驗室管理人員，他們的技術素質、專業技能、服務意識要求更高。通過管理員對全校各個機房進行有效規劃，制定統一管理模式，根據各個專業特點，學科性質，合理安排利用各個實驗室的特點進行課程安排。管理員必須具有超強的計算機專業綜合知識，能夠進行計算機軟硬件維護，制定環境衛生管理、實驗室安全管理制度。

計算機實驗室管理人員在開學之初就要了解本學期上計算機實驗室的學生的班級、人數、課程內容等，根據其課程設置、設備數量合理安排上機的時間和地點，例如：把計算機專業性強的學科《Photoshop CS6》、《CorelDraw X6》、《Flash CS6》等課程安排在性能最好的機房；把《計算機應用基礎》、《計算機辦公應用軟件》等基礎學科安排在相對老舊的機房；例如：根據班級人數，把人數少的班級安排在機器數量少的機房，人數多的班級安排在機器數量多的機房等。這些都需要實驗室管理人員進行統籌安排，既要完成教學任務，又能充分利用。

對每一個進入計算機實驗室的人員都進行制度化，包括教師、學生、外來人員，嚴格要求。特別是對于學生一定要做到定人定機，做好實驗室登記表，設備清查記錄等。清潔衛生制定統一的制度制約，每天做好衛生、安全檢查，排除安全隱患。使計算機實驗室的管理更加規范化、制度化。

2.2 計算機軟件的維護

各個實驗室的計算機必須選擇與其性能相匹配的操作系統，常見的是XP和Win7兩種操作系統。每學期開學前就要根據各個實驗室計算機的特點，選擇安裝適合的各種教學軟件，比如，配置差點的計算機就可以安裝XP，再配些簡單的教學軟件如Office 2010、金山打字通等，滿足計算機基礎課程的教學就可以了。配置高點的計算機就裝Win7和一些專業性強點的教學軟件。做好一臺完整的、無病毒的系統以后一定記住用ghost軟件進行一次系統備份，以應付各種軟件崩潰故障。每臺計算機設置每次還原，目的是不要上機人員隨意改動系統內容，常見的方法是硬件還原卡，這個操作就比較簡單，直接選擇就行了。如果比較老舊的計算機沒有這種硬件設備，可以借助使用冰點還原軟件，設置全盤保護，系統還是可以維護很長一段時間的。

2.3 計算機硬件的維護

硬件的損壞隨著使用時間的長短是不可避免的，但是，使用一定的方法可以減緩損壞。比如：每次上課完以后督促學生用計算機軟件關機，不要直接斷開電源總閘，這樣可以提高硬盤的使用壽命；教師嚴格管理監督學生，不能隨意拆卸硬件，包括鼠標、鍵盤、電源線等，不得隨意搬動計算機位置，不得帶水杯進入實驗室等，這些可以避免人為損壞；做好清潔衛生工作，避免灰塵過多影響主板使用壽命。如果一旦發現計算機有硬件故障，應及時報告，管理人員迅速到場對硬件故障進行排查，及時維護解決以確保教學工作順利進行。

2.4 承擔社會化工作

中職學校除了完成正常的教育教學工作，還承擔著許多社會化工作，比如單位的計算機專業培訓、退伍軍人的計算機專業培訓、中職學生的計算機等級鑒定考試、各種計算機社會化考試等等。這一系列的工作要求又不一樣，它直接關系著學校的社會化影響。為了確保每次培訓考試都能夠順利完成，必須努力做到認真檢查每一臺計算機性能、軟件，不怕麻煩，解決遇到的所有問題，還要有及時排除硬件故障的能力。

綜上所述，中職學校的計算機實驗室管理和維護是一門復雜的科學，必須根據學校的實際情況，不斷探求實踐，不斷學習提高管理員的專業素質和管理理念，更好的為學校的計算機課程教學服務。

[1]王紅軍.電腦組裝與維修從入門到精通[M].北京:機械工業出版社,2016,(01).

[2]顏正恕.網絡綜合布線項目教程[M].北京：清華大學出版社,2016,(01).

王鳳英（1978—）女，四川自貢人，自貢市職業培訓學院，大學本科，助理實驗師，計算機科學與技術專業，從事計算機實驗室管理工作。