現行高校獎助學金制度存在的問題及影響

文/龔敏，湖北第二師范學院

現行高校獎助學金制度存在的問題及影響

文/龔敏，湖北第二師范學院

高校獎助學金制度是高校學生自主體系的重要組成部分，在推動高校教育改革、實現高等教育公平發展中發揮著重要的作用。目前來看，我國高校獎助學金制度還存在一些問題，這些問題嚴重影響到了高校助學金制度功能的發揮。本文就現行高校獎助學金制度存在的問題及影響作了相關分析。

高校獎助學金制度；問題；影響

高校作為人才培養的地方，高校教育費用比較高，而相對于一些貧困學生來講，高額的費用卻成為他們邁進大學校園的一道門檻，使得這些學生難以接受高校教育，違背了教育的公平性。高校獎助學金制度在高校教育事業中發揮著重要的作用，落實高校獎助學金制度是促進教育公共、發揮國家公共財政職能的重要體現。目前來看，雖然我國高校獎助學金制度逐步完善，但是依然存在一些問題，而要想發揮獎助學金制度的作用，高校就必須結合實際，不斷加以完善和改進，促進獎助學金制度的發展。

1 高校獎助學金制度的概述

高校獎助學金制度是我國大學生資助體系的一部分，包括了獎學金和助學金兩大類。高校獎助學金制度是落實獎助學金的行為準則，它以行政主導為依托、經濟獎勵和資助為手段。高校獎助學金制度主要是為高校學生服務的，高校學生可以向學校申請助學金，學校更具相關政策，對學生提供獎助學金來幫助其完成學業，從而更好體現我國教育的公平性[1]。

2 現行高校獎助學金制度存在的問題

2.1 相關法律法規不完善

近年來，我國高校法制建設工作不斷推進，高校學生獎助學金制度也逐步走向完善。高校獎助學金制度具有一定的法律地位，但是就目前來看，我國在高校獎助學金制度立法工作上依舊存在許多問題，相關法律法規還不夠完善，沒有形成有效的法律體系，對高校獎助學金制度的執行缺乏有效的約束和規范，從而造成高校獎助學金的評定和實施比較隨意，容易出現高校學生相關權利受侵犯。

2.2 缺乏有效的宣傳

高校獎助學金制度是為學生服務的，是為了讓那些貧困、有能力的學生得到更好的發展。但是就目前來看，許多高校學生管理工作者比較容易忽略學生獎助學金的宣傳工作，造成許多學生對高校獎助學金制度不清楚，很多符合條件的學生沒有申請。

2.3 評定標準不明確、不具體

現行高校獎助學金制度來看，評定標準不明確、不具體是一個普遍問題。在獎助學金的申請、審定中，申請條件和評定標準都過于籠統，如，國家獎學金要求學生成績優異，而針對學生成績優異是如何評定的卻沒有具體規定，許多學校對學習成績優異的學生的評定以學生期末考試成績來評定。這種評定缺乏客觀性、公平性，從而容易造成原本應該獲得獎學金的學生得不到獎學金資助，挫傷他們的學習積極性。

3 高校獎助學金制度的影響

高校獎助學金的目的就是解決那些家庭經濟困難的學生的學費和生活費問題，讓這些有困難的學生可以上的起學，讓那些成績優秀的學生勤奮學習，促使學生主動投入到學習中去。高校獎助學金制度在高校育人中發揮著重要的作用 。如果高校獎助學金存在不公平、不公正的現象，就會對獎助學金的育人功能造成極大的影響，不利于高校教育事業的發展，難以體現公平教育。

3.1 獎學金的激勵作用沒有得到充分的發揮

高校獎助學金最提出的作用就是激勵作用，通過獎助學金來激勵學生努力學習。對于成績優秀、學習刻苦用功的學生來講，如果得到獎助學金的反而是那些不努力、不刻苦的學生，就會挫傷他們的學習積極性而主動性，從而造成高校教學質量下降。可以說，獎學金不僅沒有起到激勵作用，反而會起到反作用，挫傷學習優秀的學生的學習熱情。而要想發揮獎學金的激勵作用，學校在評定獎助學金的時候，就必須嚴格按照相關要求來分配，做到科學、公正、公平分配[2]。

3.2 影響到大學生誠信教育和感恩回報

誠信是我國現代社會發展的核心內容，是一個人良好品德的表現，是我國高校教育教學的重要內容，誠實守信是學生立足社會的重要砝碼。在獎助學金評定過程中，每一個環節都可以引導學生誠信地人，讓學生養成良好的道德品格[3]。但是，就目前來看，我國高校獎助學金評定標準不明確、不規范，助學金申請條件比較籠統，在這種情況下，很容易造成不公平的情況發生。有些學生為了得到助學金，夸大自己的貧困和悲慘遭遇，偽造申請材料，從而在學生中間造成惡劣影響，直接削弱了獎助學金誠信教育的功能。對一些家庭經濟困難的學生進行自主的時候，可以使其學會感恩，讓社會愛心的接力棒永遠的傳遞下去，一旦原本是給那些貧困學生的獎助學金卻被那些不貧困的學生通過“騙”的方式拿到，就會引起他們的不滿，使其嘲笑社會的不公，影響到獎助學金的德育功能。

3.3 對貧困大學生的心理健康的影響

對于那些貧困大學生來講，由于自身經濟條件不是很少，他們很容易產生自卑、封閉、抑郁等心理，他們課余時間不能像其他同學一樣去玩耍，而是要為自己的生活費和學費而奔波，在這種情況下，他們的成績會不斷下滑，進而使得更加自卑[4]。另外，一些貧困學生不愿意把自己貧困的一面暴露出來，害怕別人嘲笑、看不起。獎助學金對以上那些學生的心理健康有著極大的影響。如果獎助學金被那些不貧困的學生拿到后，會使得這些原本貧困的學生產生仇視心理，使得他們的心理越來越不健康，嚴重的還會出現一些過激行為。

4 結語

綜上，高校獎助學金制度在高校教育事業中發揮著重要的作用，高校獎助學金制度可以解決貧困學生上學難問題，有利于實現公平教育。但是，現行高校獎助學金制度存在許多問題，獎助學金評定標準不明確、不規范，很容易造成不公平的現象，從而影響到獎助學金功能作用的發揮，不利于高校教育事業的發展。因此，高校在進行獎助學金評選過程中，要保證獎助學金評選的公平、公正，切實把國家獎助學金評選工作落實到實處，保證獎助學金功能的有效發揮。

[1]劉利,馮縵.高校獎助學金申請發放中存在的問題及對策淺析[J].教育現代化,2016.

[2]楊宏蘭.我國國家助學金制度存在的問題及對策——以高校貧困生分析視角[J]. 科技創業月刊,2015.

[3]丁晨.高校獎助學金實施問題研究[J].內江科技,2012.

[4]武慧娟.現行高校獎助學金制度存在的問題及影響[J].理論觀察,2010.