追求獨(dú)具內(nèi)涵的校園文化

司學(xué)娟

教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)，教育的全部意蘊(yùn)都包含在師生、生生關(guān)系中。關(guān)系的建立需要包容、積極的溝通，更需要有一個(gè)“仁愛”“正義”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我理想中的學(xué)校是一所將人放在學(xué)校正中央，友好且充滿活力的學(xué)校，所以，我將學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)定為：辦一所友好、優(yōu)質(zhì)、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，并將“友好”放在辦學(xué)目標(biāo)的首位。將真善美的教育理念具象為“和雅做人、本真求知、創(chuàng)意做事、康馨生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”五大核心素養(yǎng)，將學(xué)校的育人目標(biāo)定位為：培養(yǎng)和雅做人、本真求知、創(chuàng)意做事、康馨生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年?yáng)光少年，為大寫的人生奠基。

將“和雅做人”放在培養(yǎng)目標(biāo)的首位。我們圍繞“求真 崇善 唯美”的教育理念，設(shè)計(jì)了三個(gè)卡通形象“真真”“善善”“美美”；學(xué)校將一層大廳的正面墻壁設(shè)計(jì)為“八氣”（正氣、志氣、底氣、勇氣、和氣、雅氣、靈氣、大氣）主題墻，以“八氣詩(shī)歌”“八氣成語(yǔ)”“八氣格言”“八氣諺語(yǔ)”“八氣故事”“八氣書畫”“八氣歌曲”為內(nèi)容設(shè)計(jì)了“八氣修身”長(zhǎng)廊；圍繞“和雅做人”“本真求知”“創(chuàng)意做事”“康馨生活”四大核心素養(yǎng)整體規(guī)劃教學(xué)區(qū)的樓道文化。

據(jù)研究，一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校的心情如何，80%以上的因素與教師相關(guān)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)校擁有一個(gè)好的心情，學(xué)校專門制定了《北京十二中附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)最美教師行為十條》，其中第六條內(nèi)容為“博愛學(xué)生：孩子最不可愛的時(shí)候就是他最需要愛的時(shí)候。我們將主動(dòng)承擔(dān)起建立良好師生關(guān)系的責(zé)任。”要求教師在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，必須通過恰當(dāng)?shù)姆绞綄蹅鞒鋈ィ寣W(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛。學(xué)校每位教師重點(diǎn)關(guān)注一到兩名在學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理品質(zhì)或?qū)W業(yè)成績(jī)上有問題的學(xué)生，做他們的“影子成長(zhǎng)伙伴”。

上學(xué)期的美術(shù)課上，老師張媛指導(dǎo)學(xué)生畫自畫像張貼在樓道里，教師節(jié)前后，她又指導(dǎo)孩子們給老師畫像，表達(dá)對(duì)老師的祝福。聽說學(xué)生給老師畫像，老師們紛紛對(duì)學(xué)生說“給我畫漂亮一些”“給我畫瘦一些”，孩子們聽后特別高興。老師們的畫像張貼在樓道里，成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校將老師們最滿意的畫像制作成PPT，在學(xué)校大門的LED屏幕上滾動(dòng)播放，老師和學(xué)生上課時(shí)，看著這些畫像，都從心底里感到高興。

人們把經(jīng)歷無數(shù)慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)的20世紀(jì)稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力的世紀(jì)”，期盼21世紀(jì)成為“和平與共生的世紀(jì)”。然而，這個(gè)“和平與共生的世紀(jì)”卻并不會(huì)自然地到來，它有待于我們的希望和努力。在冬奧會(huì)背景下，學(xué)校開展了“橄欖枝”和平教育活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們了解民族間和國(guó)家間的種族、宗教、文化差異，尊重世界文化的多樣性和統(tǒng)一性；掌握與其他國(guó)家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)與技能；從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重差異的意識(shí)和溝通與合作的技能，學(xué)會(huì)化解沖突；了解和體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)與環(huán)境污染的危害，樹立全球人類共同利益的觀念和為維護(hù)和促進(jìn)世界和平而努力的意識(shí)，將和平的種子從小根植于同學(xué)們的心靈。

“橄欖枝”和平教育內(nèi)容有五個(gè)維度：一為天人之和，二為身心之和，三為人倫之和，四為社會(huì)秩序之和，五為協(xié)和萬(wàn)邦。我們?cè)谶M(jìn)校門的顯著位置開設(shè)“開心老師”信箱，幫助學(xué)生防范和化解沖突，防止校園欺凌。我們將《情緒管理與性格培養(yǎng)》作為必讀書目、開展“橄欖枝”主題班會(huì)活動(dòng)、實(shí)施《安全小衛(wèi)士》課程。

我們努力建設(shè)一種體現(xiàn)著精神價(jià)值和教育內(nèi)涵的學(xué)校文化，讓優(yōu)秀的文化孕育優(yōu)質(zhì)的教育，讓師生員工在校園中的每個(gè)角落時(shí)刻能有意或無意地感知到文化的感召力，并自覺在行動(dòng)中踐行。

（責(zé)任編輯 周小益）