百花齊放總是春

蘭璐+任麗萍

十堰市茅箭區義務教育均衡發展始終追求高質量均衡，按照“文化育人，提升學校軟實力”的教育內涵發展思路，著力打造茅箭教育百花齊放的新局面。

“一校一特”，每個學校都有專屬名片。清風徐來，墨香陣陣，走進東風52小學，隨處可見學生和老師的書法作品，或飄逸雋永、或清麗奇秀、或蒼勁有力……52小學的墨香文化是在學校長期實踐積累中總結出來的，成為52小的一道亮麗風景。

縱觀茅箭特色教育，“一校一特”品質彰顯。如東風九中的書香文化、美盛小學的雅慧課堂、大川學校的農耕文化、人民小學大美教育等，一批特色鮮明、主題明確、內涵豐富的學校文化品牌陸續形成。人民小學被授予全國“文明校園”，東風52小學先后被授予全國“寫字教育示范學校”“百強特色學校”，西坪小學被授予全國“七巧科技示范學校”，武當路小學被授予全國“青少年集報示范學校”……特色是根植每個學生內心的精神寄養。茅箭小學校長說，家長通過一個孩子的行為是否禮貌就能判斷是否是茅箭小學的學生，這就是茅箭小學禮儀文化對學生的浸潤，對社會的影響。

“一靜一動”，為特色教育搭建廣闊平臺。茅箭區轄區學校多是進城務工子女指定就讀學校，家長的現實困難擺在眼前，孩子的基礎教育大任都落在學校肩頭。茅箭小學的禮儀教育，將衣食住行的基本禮儀用文字具體化，學生根據條例一條一條實行；火車站小學推舉孝道文化，教育學生好好學習，保護好自己的生命健康，也是對家長最大的孝順；二堰小學經常通過班主題會讓學生了解中國傳統文化，知識的悄然浸潤，讓學校特色深入學生內心，并外化于行為舉止。

另一方面，茅箭區積極開展陽光體育1小時和體育藝術“2+1”活動，創建體育、藝術特色項目學校，成立器樂、舞蹈、書法等社團，舉辦讀書節、藝術節、運動會等系列活動，充分挖掘學生潛質，展示學生才藝，促進學生全面發展和個性化成長。茅箭區學生組成的少兒藝術團，多次應邀參加國家、省、市級藝術展演，2016年在全國特長生素質測評總決賽中，茅箭區選送的鋼琴、舞蹈、朗誦三個項目獲得5個全國金獎，今年組隊參加了在武漢舉辦的“未來之星”全國少兒舞蹈比賽，獲得湖北賽區2個金獎，余丹丹、朱越嬌等多名學生被全國知名藝術院校錄取。

“一內一外”，凝練融合校園文化精神。根據茅箭區教育局下發的《關于進一步加強中小學校園文化建設的意見》，各學校結合實際，深入挖掘學校的辦學歷史和文化內涵，凝練學校精神，將文化建設納入學校整體規劃，與特色品牌建設結合起來，積極培育體現時代精神和個性特色的學校文化，發揮學校文化的育人功能，實現辦學水平的整體提升。一方面加強校園環境文化建設，另一方面，每所學校根據學校育人目標凝練育人理念。如，市實驗中學提出“創造一切條件讓教師成功，創造一切可能讓學生成才”的辦學理念；武當路小學提出了“開啟智慧，潤澤生命”的辦學理念；重慶路小學提出了“健康行為，快樂人生”的辦學理念……讓學校教育生動起來。

三堰小學與人民小學相隔一條馬路，是教育發展不均衡的典型案例，自打造校園教育特色以來，三堰小學奮起直追，大膽創新，將足球教育開設得如火如荼，還率先在全市小學中開設游泳、機器人等課程，激發了學校教師開展教育教學的熱情，深度挖掘學生學習的潛力，學校呈朝氣蓬勃之勢，得到學生、家長、社會的一致認可。

（責任編輯 王娜娜）