提高高中政治課堂教學實效性的策略

嚴健

[摘 要] 眾所周知，高中政治課堂教學的生命線就是實效性。如何提高高中政治課堂教學的實效性，是擺在每位高中政治教師面前的問題。提高其實效性可從以下五個方面著手：徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確的教育觀；注重情感投入，建立良好的師生關(guān)系；利用多媒體技術(shù)教學，增強課堂教學效果；運用多種手段，打牢基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學生學習興趣，提高教學反饋。

[關(guān)鍵詞] 高中政治；課堂教學；實效性

眾所周知，高中政治課堂教學的生命線就是實效性。如何提高高中政治課堂教學的實效性，是擺在每位高中政治教師面前的問題。筆者根據(jù)自己幾年的教學經(jīng)歷，針對提高高中政治課堂教學的實效性來談幾點自己的看法。

一、樹立正確的教育觀

隨著新課改的深入推進，人們對新教育觀念的呼聲越來越響亮，因此要想讓素質(zhì)教育得到進一步的推進和實施，增強高中政治課堂教學的實效性，教師必須要改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，堅持以學生為主體、注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教學觀念，提升他們的思維想象意識，使學生不再受到傳統(tǒng)的教學方式的限制，使廣大高中生都能得到綜合發(fā)展，并關(guān)注學生的個性特點，培養(yǎng)學生獨特的個性，使其在政治學習中感受到學習的樂趣。所以，教師要樹立新型的教育觀念，打破常規(guī)的教學模式，使學生能在新課改視域下熱愛學習。

隨著新課程改革的不斷推進，教師必須要堅持以學生為主體的教學理念，學會指引學生向知識邁進，主動而自覺獲取知識，而不是教師帶著知識去讓學生被動接受。此外教師也要改變自身的角色，由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威者轉(zhuǎn)變成學習的組織者和引導(dǎo)者。教師在向?qū)W生傳授知識的時候，應(yīng)注重引導(dǎo)和啟發(fā)學生去學習知識，培養(yǎng)他們的自主學習和創(chuàng)新能力，讓他們學會舉一反三、旁征博引，并能夠主動參與課堂教學，走進課堂，融入課堂，得到自我教育的機會，從而提升自身的價值。只有通過這種方法，教師才能夠讓學生在課堂教學中形成樂學、勤學、愛學、善學的好習慣，進而提高高中政治課堂教學的實效性，使高中政治教學實現(xiàn)新的突破和進步。

二、建立良好的師生關(guān)系

在日常的教學活動中，人們往往會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，那就是班主任所教學科的成績相對來說會比較好，這是因為班主任每天都和學生在一起，時時刻刻地關(guān)心著學生的學習、品行、生活以及他們的點點滴滴，慢慢地學生就會信賴班主任、敬重班主任，自然就會喜歡班主任，愿意聽班主任的課，成績就肯定會好一點。因此只有讓學生對你產(chǎn)生好感，他們就會喜歡聽你的課，只有他們喜歡聽你的課，那么你的教學設(shè)計才能達到預(yù)期的效果。否則的話，你上課時講得再認真、再深刻，他們還是不能聽進去，你設(shè)計的一些課堂問題和活動再好，如果學生不配合，那么教學就根本談不上實效。教師要想讓學生喜歡的話，就必須要不斷地提高自身的修養(yǎng)，用高尚的人格來吸引學生，用真摯的情感來感化學生。教師要時不時地走進學生的世界，關(guān)心他們學習和生活，和他們真誠地溝通。除此之外，在上課前，教師可以提前幾分鐘進教室，利用這段時間與他們聊聊學習和生活，了解他們的近況，因為在這種環(huán)境下師生之間的交流會更加真誠；下課后教師不要急于離開，可以問問學生還有哪些問題，對學生提出的問題要耐心地進行講解；考試前教師也可以對不同層次的學生進行一些有針對性的考前復(fù)習指導(dǎo)，也可以問問他們的復(fù)習情況，以此鼓舞他們的信心，緩解他們的考前心理壓力……教師只要真心對待學生，學生自然而然也會真心愛戴教師，這樣師生之間的關(guān)系就會更加和諧，教學效果也會提高。

三、利用多媒體技術(shù)教學，增強課堂教學效果

利用多媒體技術(shù)進行教學是完成教學任務(wù)的有效方式。教學內(nèi)容和教學手段兩者之間是內(nèi)容和形式的關(guān)系，合理的教學手段能夠促進學生對教學內(nèi)容的理解，往往可以達到理想的效果。因此，高中政治教師可以選擇應(yīng)用多媒體技術(shù)來進行教學，這樣就能夠?qū)⒊橄蠖願W的知識形象化、具體化，從而使學生更好地理解教材的內(nèi)容。利用多媒體技術(shù)進行教學，不僅可以增強政治課堂教學的感染力，而且能夠提高高中政治課堂教學的實效性。比如教師在講解高一經(jīng)濟學中有關(guān)“誠信經(jīng)營”對企業(yè)生存和發(fā)展的意義這一部分內(nèi)容時，可以利用多媒體給學生展示一些有關(guān)嬰幼兒服用含有“三聚氰胺”的三鹿奶粉而使身體受損的圖片。學生看到這些照片時肯定會義憤填膺的。隨后，教師可以立馬用多媒體技術(shù)給學生展示一些有關(guān)三鹿集團宣告破產(chǎn)的圖片，還可以展示一些相關(guān)負責人受到處罰的材料以及中國奶制品行業(yè)出現(xiàn)滯銷的圖片。通過這種途徑，學生可以真正認識到誠信對一個公司來說是非常重要的，企業(yè)如果想利用一些不正當?shù)氖侄蝸碇\取利益的話，它是很難取得真正的成功的，同時違法者也會受到法律的嚴懲。與此同時，學生也能夠充分理解到誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行的一個不可或缺的組成部分。

四、打牢基礎(chǔ)知識

眾所周知，高中政治課堂的入門途徑就是要掌握基本理論、基本方法論、基礎(chǔ)知識。如果學生沒有掌握一些知識，他們就有可能會失去科學的思維方法以及觀察分析問題的理論依據(jù)，從而難以判斷和分析復(fù)雜的現(xiàn)實問題。因此作為高中政治教師，我們應(yīng)該想盡辦法采取一些有趣高效的方法來協(xié)助學生對知識進行識記。比如教師可以采取知識競賽、興趣問答、當堂找錯糾錯，知識搶答、編順口溜等各種方法，這樣既能夠達到提高學生興趣的效果，又能夠讓學生掌握知識。除此之外，高中政治教師還要學會捕捉生活中的點點滴滴，提問題時盡量根據(jù)學生的親身經(jīng)歷來提，這樣的話學生就能夠隨時有機會利用自己所學過的知識來解決問題，從而將所學知識進行鞏固，加強了學生對舊知的復(fù)習，也有助于提高學生對新知的渴望。

五、培養(yǎng)學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學生的學習興趣無疑是極其重要的。通過對學生學習興趣的培養(yǎng)，達到教學的效果，提升學生良好的學習反饋。高中政治內(nèi)容囊括了很多條條框框的知識點，大都晦澀難懂，而且難以記憶，導(dǎo)致學生總是把很多知識點記混淆，致使答非所問，失分嚴重。所以，政治教師要改進自己照本宣科的教學方式，采取現(xiàn)代教育手段，將政治課堂教學變得有聲有色，讓學生積極參與其中，主動地解難答疑，根據(jù)所學內(nèi)容，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，從而提高學生的思維意識；不再拘泥于書本上貧乏的知識點，使政治學習能滲透到其他課程中去，使學生產(chǎn)生政治學習所帶來的優(yōu)越感，從而激發(fā)學生對政治學習的積極性和主動性。另外，教師可以將現(xiàn)實生活中遇到的問題進行情景教學，把學生的思想意識帶到情境中去，讓他們切身體會事例中所蘊含的政治問題，從而加深學生對政治知識點的記憶和理解，達到事半功倍的效果，不僅有助于增強教學反饋，還有助于提升高中政治課堂教學的實效性。

總而言之，高中政治課堂教學實效性的提高是每位教師所面臨的問題之一，這有待于高中政治教師在以后的教學實踐中作進一步探索和研究，使高中政治教學有新的突破和進展，力爭使政治教學再上一個新臺階。

參考文獻

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[2]錢玨.提高高中政治課堂教學的實效性分析[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012，（6）：135.

責任編輯 鄧 振